¿Cómo Impulsar Estrategias de Respeto a través de las Ciencias Sociales?
La investigación tiene como propósito constituir la base sobre la cual cada uno de nosotros decida lo que hace o deja de hacer, ganarse el respeto de cada persona y de si misma, a ser importante, competente y digna de ser querida, que tanto se respeta, hace valer sus derechos y en general que tanto...
- Autores:
-
Cardenas E., Oneida del Carmen
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1999
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/3009
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3009
- Palabra clave:
- Estrategias de Respeto
Ciencias Sociales
Convivencia
Sensibilización
Desarrollo del ser Humano
Motivación
LCS-00174
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- restrictedAccess
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La investigación tiene como propósito constituir la base sobre la cual cada uno de nosotros decida lo que hace o deja de hacer, ganarse el respeto de cada persona y de si misma, a ser importante, competente y digna de ser querida, que tanto se respeta, hace valer sus derechos y en general que tanto se ama asumiendo una actitud abierta y familiar frente a su grupo, su familia, su comunidad y frente a la vida. El proyecto sobre "Cómo impulsar estrategias de respeto a través de las Ciencias Sociales", tuvo su motivación mediante observación directa con los estudiantes del grado 7°C, al detectar cierta conducta intolerante y ninguna amabilidad entre ellos; también en mi comportamiento descubrí que cuando no entregaban sus trabajos a tiempo y no prestaban atención a la clase, reprochaba su actitud sin escuchar las razones por la cual actuaban así. Por tal motivo, emplee las estrategias siguientes: charlas, lecturas, diálogos directos y actividades lúdicas donde se habla del respeto que hay que tener por uno mismo y por las demás personas. Aunque al comienzo fue difícil, los estudiantes coincidían en los hechos y los padres de familia no asistían a las charlas logré, poco a poco, sensibilizarlos y motivarlos a la importancia del respeto para el desarrollo del ser humano y una convivencia pacífica y así llevar a feliz término este proyecto. |
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Cruz, FranklinCardenas E., Oneida del CarmenLicenciado en Ciencias Sociales2019-07-26T01:55:41Z2019-07-26T01:55:41Z19991999La investigación tiene como propósito constituir la base sobre la cual cada uno de nosotros decida lo que hace o deja de hacer, ganarse el respeto de cada persona y de si misma, a ser importante, competente y digna de ser querida, que tanto se respeta, hace valer sus derechos y en general que tanto se ama asumiendo una actitud abierta y familiar frente a su grupo, su familia, su comunidad y frente a la vida. El proyecto sobre "Cómo impulsar estrategias de respeto a través de las Ciencias Sociales", tuvo su motivación mediante observación directa con los estudiantes del grado 7°C, al detectar cierta conducta intolerante y ninguna amabilidad entre ellos; también en mi comportamiento descubrí que cuando no entregaban sus trabajos a tiempo y no prestaban atención a la clase, reprochaba su actitud sin escuchar las razones por la cual actuaban así. Por tal motivo, emplee las estrategias siguientes: charlas, lecturas, diálogos directos y actividades lúdicas donde se habla del respeto que hay que tener por uno mismo y por las demás personas. Aunque al comienzo fue difícil, los estudiantes coincidían en los hechos y los padres de familia no asistían a las charlas logré, poco a poco, sensibilizarlos y motivarlos a la importancia del respeto para el desarrollo del ser humano y una convivencia pacífica y así llevar a feliz término este proyecto.Submitted by Juan David Martinez Hoyos (juanmartinezdh@unimagdalena.edu.co) on 2019-05-17T22:47:43Z No. of bitstreams: 1 LCS-00174.pdf: 14924648 bytes, checksum: 6d45887fe487f1c3f3a7474b5716b05f (MD5)Approved for entry into archive by Marisorelis Carillo Cantillo (mcarrilloc@unimagdalena.edu.co) on 2019-07-26T01:55:41Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LCS-00174.pdf: 14924648 bytes, checksum: 6d45887fe487f1c3f3a7474b5716b05f (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-26T01:55:41Z (GMT). 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