Destrezas de pensamiento evidenciadas en los estudiantes de grado quinto en la asignatura de matemáticas, en una institución pública y una privada del departamento del Magdalena

La presente investigación tiene como propósito describir las destrezas de pensamiento evidenciadas en los estudiantes de grado quinto en la asignatura de las matemáticas, en dos instituciones educativas del departamento del Magdalena. Para ello se toma como muestra dos escuelas de diferentes context...

Full description

Autores:
Anniccharico, Johana
Durán, Vanesa
Felizzola, Luz Darys
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Universidad del Magdalena
Repositorio:
Repositorio Unimagdalena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2752
Palabra clave:
Destrezas de pensamiento
Competencias Educativo
Prueba PISA
LI-00054
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description La presente investigación tiene como propósito describir las destrezas de pensamiento evidenciadas en los estudiantes de grado quinto en la asignatura de las matemáticas, en dos instituciones educativas del departamento del Magdalena. Para ello se toma como muestra dos escuelas de diferentes contextos sociales, económicos, culturales y geográficos. El presente es un estudio de orden cualitativo-descriptivo; Se aplicó una prueba validada (Pruebas Saber 2009). Como resultados de la prueba, se observa que los estudiantes de las dos instituciones educativas, no alcanzan la media del porcentaje general, estos obtienen el más alto en Pensar, razonar y argumentar con un promedio de 24%; seguido de Formulación, tratamiento y resolución de problemas con 11,8%, con el último promedio con 6,3 en Modelación y Comunicación.
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spelling Carbonell Escorcia, EllisAnniccharico, JohanaDurán, VanesaFelizzola, Luz DarysLicenciado(a) en Educación Básica con Énfasis en InformáticaI.E.D Jhon F. KennedyI.ED. Pablo Neruda2019-06-13T16:21:12Z2019-06-13T16:21:12Z20122012La presente investigación tiene como propósito describir las destrezas de pensamiento evidenciadas en los estudiantes de grado quinto en la asignatura de las matemáticas, en dos instituciones educativas del departamento del Magdalena. Para ello se toma como muestra dos escuelas de diferentes contextos sociales, económicos, culturales y geográficos. El presente es un estudio de orden cualitativo-descriptivo; Se aplicó una prueba validada (Pruebas Saber 2009). Como resultados de la prueba, se observa que los estudiantes de las dos instituciones educativas, no alcanzan la media del porcentaje general, estos obtienen el más alto en Pensar, razonar y argumentar con un promedio de 24%; seguido de Formulación, tratamiento y resolución de problemas con 11,8%, con el último promedio con 6,3 en Modelación y Comunicación.Submitted by Danis Martinez (danismma@gmail.com) on 2019-06-07T14:42:18Z No. of bitstreams: 1 LI-00054.pdf: 22969026 bytes, checksum: 27fd066a4594d4c6240bfded6648d0ca (MD5)Approved for entry into archive by mirlis bravo (mbravo@unimagdalena.edu.co) on 2019-06-13T16:21:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LI-00054.pdf: 22969026 bytes, checksum: 27fd066a4594d4c6240bfded6648d0ca (MD5)Made available in DSpace on 2019-06-13T16:21:12Z (GMT). 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