Concepciones y prácticas de los docentes acerca del computador en relación a las destrezas de pensamiento

El presente trabajo de averiguación denominado Concepciones y Prácticas de los Profesores Acerca de la computadora respecto a las Destrezas de Pensamiento, ha sido diseñado bajo la metodología cualitativa de corte detallada, con la que se otorgó contestación a una problemática planteada que partió de situaciones reales encontradas en el entorno de la educación y el aprendizaje. Estas categorías realizan hincapié a eso que son las concepciones de los maestros, las practicas que hacen y el desarrollo de destrezas de pensamiento. Finalmente, y guardando una serie de procesos, en el cual se hizo un estudio descriptivo de los resultados que surgieron al ocupar las herramientas, se ha podido llegar a las conclusiones, en las que se hizo explicar cómo son las concepciones que manejan los maestros, la incidencia que poseen en sus prácticas y cómo influyen estas para desarrollar destrezas de pensamiento en sus alumnos

• Autores: Cardona Beleño, Karen; Iglesias Muñoz, Heimis; Ribón Arango, Marta
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad del Magdalena
• Repositorio: Repositorio Unimagdalena
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/6504
• Acceso en línea: http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/6504
• Palabra clave: Modelo pedagógico; Destrezas de pensamientos; Constructivismo pedagógico
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