Las Dinamicas Grupales Estrategias Pedagógicas para Incentivar la Participación de los Estudiantes en la Asignatura de Geografía del Colegio Liceo Antonio Nariño
La investigación tiene como propósito implementar las dinámicas como estrategias pedagógicas para incentivar la participación de los estudiantes de la asignatura de Geografía en el Colegio Liceo Antonio Nariño. Las dinámicas grupales, estrategias pedagógicas para incentivar la participación de los e...
- Autores:
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De la Hoz Espitia, Moisés
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2003
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/3017
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3017
- Palabra clave:
- Dinamicas grupales
Estrategias pedagógicas
Modelos Investigativos
Participación de los Estudiantes
Educación
LCS-00181
- Rights
- restrictedAccess
- License
- atribucionnocomercialsinderivar
| Summary: | La investigación tiene como propósito implementar las dinámicas como estrategias pedagógicas para incentivar la participación de los estudiantes de la asignatura de Geografía en el Colegio Liceo Antonio Nariño. Las dinámicas grupales, estrategias pedagógicas para incentivar la participación de los estudiantes en la asignatura de Geografía del Colegio Antonio Nariño. Cuyo objetivo es implementar las dinámicas como estrategias pedagógicas para incentivar la participación de los estudiantes antes mencionados. Se ha planteado una serie de problemas puestos que los estudiantes son pasivos y pocos motivados por las siguientes razones: 1: Experiencia personal como estudiante. 2:Observaciones.3:Experiencias de los estudiantes y profesores. El modelo de investigación de acción participativa. El marco Referencial. La participación: Activa, organizada, eficiente, decisiva. La Motivación: Bruner. La Creatividad: Guilford y Torrance |
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