Incidencia de los programas de discriminación positiva en el acceso de los estudiantes de pregrado presencial de la Universidad del Magdalena 2003-2009

La ejecución de estas acciones permitió descubrir el impacto que generan los programas de discriminación positiva en el acceso de los estudiantes a esta institución. Los programas de discriminación positiva que permitan el acceso a la educación superior de un número representativo de estudiantes, de...

Full description

Autores:
Calderón Velásquez, Yulieth Paola
Oliveros Martínez, Karen Johana
Paz Mendoza, Lina Marcela
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2010
Institución:
Universidad del Magdalena
Repositorio:
Repositorio Unimagdalena
Idioma:
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OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Niveles educativos
Educación superior
Programa académico
Instituciones privadas
EE-00319
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description La ejecución de estas acciones permitió descubrir el impacto que generan los programas de discriminación positiva en el acceso de los estudiantes a esta institución. Los programas de discriminación positiva que permitan el acceso a la educación superior de un número representativo de estudiantes, debe constituir un punto cada vez más importante para la Universidad del Magdalena. La importancia de estos programas radica en que contribuyen a una mayor cohesión social y a la construcción de sociedades más integradas, inclusivas, justas, igualitarias y productivas. Así, la educación superior se convierte en el principal instrumento capaz de transformar esta realidad, lo que confirma la importancia que tiene la implementación de programas focalizados a las poblaciones menos favorecidas, para que accedan a la educación terciaria y vean en esta una oportunidad para mejorar su bienestar y calidad de vida. La segunda sección presenta la revisión literaria sobre los programas de discriminación positiva. La tercera muestra una aproximación teórica de dichos programas en la Educación Superior.
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Así, la educación superior se convierte en el principal instrumento capaz de transformar esta realidad, lo que confirma la importancia que tiene la implementación de programas focalizados a las poblaciones menos favorecidas, para que accedan a la educación terciaria y vean en esta una oportunidad para mejorar su bienestar y calidad de vida. La segunda sección presenta la revisión literaria sobre los programas de discriminación positiva. La tercera muestra una aproximación teórica de dichos programas en la Educación Superior.Submitted by Yeinner Meza (ymeza@unimagdalena.edu.co) on 2018-06-28T21:17:02Z No. of bitstreams: 1 INCIDENCIA DE LOS PROGRAMAS DE DISCRIMINACIÓN POSITIVA EN EL ACCESO DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRA.pdf: 1405610 bytes, checksum: 93d7ed053626d0a9cfd6853f3a58af1e (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2018-08-30T21:39:18Z (GMT) No. of bitstreams: 1 INCIDENCIA DE LOS PROGRAMAS DE DISCRIMINACIÓN POSITIVA EN EL ACCESO DE LOS ESTUDIANTES DE PREGRA.pdf: 1405610 bytes, checksum: 93d7ed053626d0a9cfd6853f3a58af1e (MD5)Made available in DSpace on 2018-08-30T21:39:18Z (GMT). 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