Estrategias pedagógicas para la enseñanza de los números fraccionarios: actividades lúdicas para analizar y comprender el concepto de fracción

El cambio de mentalidad profesional que exige la reforma educativa implica un proceso de actualización y perfeccionamiento del profesorado. Hoy día se plantea un nuevo modelo de profesor, que desarrolle la capacidad reflexiva sobre su propia práctica y que oriente el trabajo en el aula con una metod...

Full description

Autores:
Abello, Senia
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2000
Institución:
Universidad del Magdalena
Repositorio:
Repositorio Unimagdalena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
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Palabra clave:
Estrategias Pedagógicas
Números Fraccionarios
Actividades Lúdicas
Aprendizaje
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spelling Arias, LigiaAbello, SeniaLicenciado(a) en Educación Infantil2019-05-14T19:49:03Z2019-05-14T19:49:03Z20002000El cambio de mentalidad profesional que exige la reforma educativa implica un proceso de actualización y perfeccionamiento del profesorado. Hoy día se plantea un nuevo modelo de profesor, que desarrolle la capacidad reflexiva sobre su propia práctica y que oriente el trabajo en el aula con una metodología activa y participativa, se ha comprobado que no tiene sentido el modelo transmisivo de conocimientos sino el que convierte su acción y la de los alumnos en un proceso investigador.Submitted by Juan David Martinez Hoyos (juanmartinezdh@unimagdalena.edu.co) on 2019-05-07T21:31:29Z No. of bitstreams: 1 LCFM-00003.pdf: 47385995 bytes, checksum: f82aa6cbb8c0db44e7ad7416a8b17a83 (MD5)Approved for entry into archive by Marisorelis Carillo Cantillo (mcarrilloc@unimagdalena.edu.co) on 2019-05-14T19:49:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LCFM-00003.pdf: 47385995 bytes, checksum: f82aa6cbb8c0db44e7ad7416a8b17a83 (MD5)Made available in DSpace on 2019-05-14T19:49:03Z (GMT). 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