Estudio de factibilidad para la creación de una escuela auxiliar de comercio mercante -esacomer- en la ciudad de Santa Marta D.T.C. e H. 2001
Se analizaron seis componentes en el desarrollo del proyecto titulado "estudio de factibilidad para la creación de la escuela auxiliar de comercio mercante ESACOMER en la ciudad de santa marta d.t.c.h.2001", los estudios de: mercado, técnico, organizacional, legal, financiero y la evaluaci...
- Autores:
-
García Beleño, Leandro Javier
Pacheco Santodomingo, Zulibeth Zurely
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/3602
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3602
- Palabra clave:
- Económica del proyecto
Centros educativos no formal
Proceso educativo
Estudio de factibilidad
EE-00221
- Rights
- restrictedAccess
- License
- atribucionnocomercialsinderivar
id |
UNIMAGDALE_8557f3f3818a1aeb043c230763ac24e7 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/3602 |
network_acronym_str |
UNIMAGDALE |
network_name_str |
Repositorio Unimagdalena |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Estudio de factibilidad para la creación de una escuela auxiliar de comercio mercante -esacomer- en la ciudad de Santa Marta D.T.C. e H. 2001 |
title |
Estudio de factibilidad para la creación de una escuela auxiliar de comercio mercante -esacomer- en la ciudad de Santa Marta D.T.C. e H. 2001 |
spellingShingle |
Estudio de factibilidad para la creación de una escuela auxiliar de comercio mercante -esacomer- en la ciudad de Santa Marta D.T.C. e H. 2001 Económica del proyecto Centros educativos no formal Proceso educativo Estudio de factibilidad EE-00221 |
title_short |
Estudio de factibilidad para la creación de una escuela auxiliar de comercio mercante -esacomer- en la ciudad de Santa Marta D.T.C. e H. 2001 |
title_full |
Estudio de factibilidad para la creación de una escuela auxiliar de comercio mercante -esacomer- en la ciudad de Santa Marta D.T.C. e H. 2001 |
title_fullStr |
Estudio de factibilidad para la creación de una escuela auxiliar de comercio mercante -esacomer- en la ciudad de Santa Marta D.T.C. e H. 2001 |
title_full_unstemmed |
Estudio de factibilidad para la creación de una escuela auxiliar de comercio mercante -esacomer- en la ciudad de Santa Marta D.T.C. e H. 2001 |
title_sort |
Estudio de factibilidad para la creación de una escuela auxiliar de comercio mercante -esacomer- en la ciudad de Santa Marta D.T.C. e H. 2001 |
dc.creator.fl_str_mv |
García Beleño, Leandro Javier Pacheco Santodomingo, Zulibeth Zurely |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
González Porto, Blanca |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
García Beleño, Leandro Javier Pacheco Santodomingo, Zulibeth Zurely |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Económica del proyecto Centros educativos no formal Proceso educativo Estudio de factibilidad |
topic |
Económica del proyecto Centros educativos no formal Proceso educativo Estudio de factibilidad EE-00221 |
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
EE-00221 |
description |
Se analizaron seis componentes en el desarrollo del proyecto titulado "estudio de factibilidad para la creación de la escuela auxiliar de comercio mercante ESACOMER en la ciudad de santa marta d.t.c.h.2001", los estudios de: mercado, técnico, organizacional, legal, financiero y la evaluación económica. en el estudio de mercado se descubrió la demanda actual y potencial, que mostró la viabilidad para la instalación de una institución dedicada a preparar mano de obra en el área del comercio marítimo portuario. de igual manera, al indagar en el mercado de los centros de educación no formal, se presentó que en santa marta sólo existe una corporación que presta dicho servicio. el estudio técnico muestra la descripción del proceso educativo, donde se busca probar que se conoce y maneja los requerimientos indispensables para el buen desempeño de ESACOMER en él se estableció la capacidad óptima que tendrá la empresa y su localización. se continuó con una propuesta de cómo debe ser la organización y los procedimientos, para la iniciación de la actividad educativa. el marco legal abarca las disposiciones exigidas por la ley y de obligatorio cumplimiento. el componente financiero está compuesto por los costos, ingresos, determinación del punto de equilibrio y los estados financieros. para este estudio se tomaron los criterios de evaluación más conocidos como son: el valor presente neto (vpn), e1 valor futuro neto (ven), la tasa interna de retorno (tir) y la relación beneficio/costo (rb/c), los cuales demostraron que el proyecto es factible. finalmente, la evaluación económica que busca medir el impacto que tendrá el proyecto sobre la comunidad samaria y los beneficios que generará a las empresas dedicadas a la actividad mercante. El marco de la cooperación energética (1994-1998) |
publishDate |
2002 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2002 |
dc.date.submitted.none.fl_str_mv |
2002 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-09-23T15:16:13Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-09-23T15:16:13Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
bachelorThesis |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3602 |
url |
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3602 |
dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.rights.spa.fl_str_mv |
atribucionnocomercialsinderivar |
dc.rights.none.fl_str_mv |
Restringido |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
dc.rights.cc.spa.fl_str_mv |
Restringido |
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
atribucionnocomercialsinderivar |
rights_invalid_str_mv |
atribucionnocomercialsinderivar Restringido http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
eu_rights_str_mv |
restrictedAccess |
dc.format.spa.fl_str_mv |
text picture |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad del Magadelna |
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Empresariales y Económicas |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Economía |
institution |
Universidad del Magdalena |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/297388a9-474e-4418-96cb-4d63125fc882/download https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/610af8b9-dc49-498c-8907-7a4c4ac1ed6f/download https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/4cf7cff1-cdc6-4f77-9e5d-32bfc50f3b6a/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
e68c1f8375fadbc74381429ebc6fdf5e b37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387b 826b06fb3d85a1e925ccff62f8117e18 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UniMagdalena |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unimagdalena.edu.co |
_version_ |
1814127050550673408 |
spelling |
González Porto, BlancaGarcía Beleño, Leandro JavierPacheco Santodomingo, Zulibeth ZurelyEconomista2019-09-23T15:16:13Z2019-09-23T15:16:13Z20022002Se analizaron seis componentes en el desarrollo del proyecto titulado "estudio de factibilidad para la creación de la escuela auxiliar de comercio mercante ESACOMER en la ciudad de santa marta d.t.c.h.2001", los estudios de: mercado, técnico, organizacional, legal, financiero y la evaluación económica. en el estudio de mercado se descubrió la demanda actual y potencial, que mostró la viabilidad para la instalación de una institución dedicada a preparar mano de obra en el área del comercio marítimo portuario. de igual manera, al indagar en el mercado de los centros de educación no formal, se presentó que en santa marta sólo existe una corporación que presta dicho servicio. el estudio técnico muestra la descripción del proceso educativo, donde se busca probar que se conoce y maneja los requerimientos indispensables para el buen desempeño de ESACOMER en él se estableció la capacidad óptima que tendrá la empresa y su localización. se continuó con una propuesta de cómo debe ser la organización y los procedimientos, para la iniciación de la actividad educativa. el marco legal abarca las disposiciones exigidas por la ley y de obligatorio cumplimiento. el componente financiero está compuesto por los costos, ingresos, determinación del punto de equilibrio y los estados financieros. para este estudio se tomaron los criterios de evaluación más conocidos como son: el valor presente neto (vpn), e1 valor futuro neto (ven), la tasa interna de retorno (tir) y la relación beneficio/costo (rb/c), los cuales demostraron que el proyecto es factible. finalmente, la evaluación económica que busca medir el impacto que tendrá el proyecto sobre la comunidad samaria y los beneficios que generará a las empresas dedicadas a la actividad mercante. El marco de la cooperación energética (1994-1998)Submitted by karen lorena granados sierra (kgranados5@misena.edu.co) on 2018-11-29T18:34:32Z No. of bitstreams: 1 EE-00221.pdf: 52304144 bytes, checksum: e68c1f8375fadbc74381429ebc6fdf5e (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2019-09-23T15:16:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 EE-00221.pdf: 52304144 bytes, checksum: e68c1f8375fadbc74381429ebc6fdf5e (MD5)Made available in DSpace on 2019-09-23T15:16:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EE-00221.pdf: 52304144 bytes, checksum: e68c1f8375fadbc74381429ebc6fdf5e (MD5) Previous issue date: 2002textpicturehttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3602Universidad del MagadelnaFacultad de Ciencias Empresariales y EconómicasEconomíaatribucionnocomercialsinderivarRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoatribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecEconómica del proyectoCentros educativos no formalProceso educativoEstudio de factibilidadEE-00221Estudio de factibilidad para la creación de una escuela auxiliar de comercio mercante -esacomer- en la ciudad de Santa Marta D.T.C. e H. 2001bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspaORIGINALEE-00221.pdfEE-00221.pdfapplication/pdf52304144https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/297388a9-474e-4418-96cb-4d63125fc882/downloade68c1f8375fadbc74381429ebc6fdf5eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/610af8b9-dc49-498c-8907-7a4c4ac1ed6f/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52TEXTEE-00221.pdf.txtEE-00221.pdf.txtExtracted texttext/plain207206https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/4cf7cff1-cdc6-4f77-9e5d-32bfc50f3b6a/download826b06fb3d85a1e925ccff62f8117e18MD53123456789/3602oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/36022024-10-02 19:36:06.142https://repositorio.unimagdalena.edu.coRepositorio Institucional UniMagdalenarepositorio@unimagdalena.edu.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 |