Implementación de recursos educativos basados en realidad aumentada para el área de ciencias naturales del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de Bastidas

El uso de la tecnología en el ámbito educativo como herramienta didáctica ayuda cada día a mejorar el quehacer docente y a facilitarle a los estudiantes la comprensión de las diferentes temáticas, en el caso del área de ciencias naturales el uso de las TIC ayuda a que tanto docentes y estudiantes se...

Full description

Autores:
Torres Oliveros, Silvia Andrea
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad del Magdalena
Repositorio:
Repositorio Unimagdalena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/3191
Acceso en línea:
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3191
Palabra clave:
Realidad aumentada en educación
TICs para le educación
Diseño de recurso educativos
Didáctica de las ciencias
LI-00074
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description El uso de la tecnología en el ámbito educativo como herramienta didáctica ayuda cada día a mejorar el quehacer docente y a facilitarle a los estudiantes la comprensión de las diferentes temáticas, en el caso del área de ciencias naturales el uso de las TIC ayuda a que tanto docentes y estudiantes se involucren con cada contenido y exista una interacción mayor en el aula de clases. La implementación de una nueva herramienta tecnológica que facilite la enseñanza de las ciencias naturales en el grado quinto de primaria fue la meta de este proyecto, dicha herramienta está basada en Realidad Aumentada, con la que se pretende que en el aula de clases se de una interacción más real de aquellos contenidos que ameriten ser apoyados por esta. Para poder llevar a cabo la implementación de este recurso fue necesario seleccionar aquellos estándares planteados por el MEN que se relacionan con los contenidos considerados susceptibles de ser apoyados por RA, teniendo estos, se eligió el programa de RA que más favorecía los contenidos seleccionados y se creó paso a paso el material, una vez teniendo el material fue aplicado en la institución con el grado quinto de primaria y posteriormente valorado por el docente que hizo uso de este. Es necesario que los docentes encargados del área de ciencias naturales sean conscientes que una educación innovadora es capaz de lograr un aprendizaje más significativo y que hacer uso de las TIC en el aula, en su quehacer pedagógico, motiva mucho más a sus estudiantes. Con el desarrollo de esta propuesta, se obtuvo que el docente incorporara un nuevo recurso a su práctica docente y que manifestará que el uso de nuevas tecnologías ayuda a afianzar los contenidos impartidos, también se obtuvo que el estudiante fuera un agente activo en este proceso.
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spelling Bustamante Meza, LucíaTorres Oliveros, Silvia AndreaLicenciado(a) en Educación Básica con Énfasis en Informática2019-08-17T19:19:45Z2019-08-17T19:19:45Z20172017El uso de la tecnología en el ámbito educativo como herramienta didáctica ayuda cada día a mejorar el quehacer docente y a facilitarle a los estudiantes la comprensión de las diferentes temáticas, en el caso del área de ciencias naturales el uso de las TIC ayuda a que tanto docentes y estudiantes se involucren con cada contenido y exista una interacción mayor en el aula de clases. La implementación de una nueva herramienta tecnológica que facilite la enseñanza de las ciencias naturales en el grado quinto de primaria fue la meta de este proyecto, dicha herramienta está basada en Realidad Aumentada, con la que se pretende que en el aula de clases se de una interacción más real de aquellos contenidos que ameriten ser apoyados por esta. Para poder llevar a cabo la implementación de este recurso fue necesario seleccionar aquellos estándares planteados por el MEN que se relacionan con los contenidos considerados susceptibles de ser apoyados por RA, teniendo estos, se eligió el programa de RA que más favorecía los contenidos seleccionados y se creó paso a paso el material, una vez teniendo el material fue aplicado en la institución con el grado quinto de primaria y posteriormente valorado por el docente que hizo uso de este. Es necesario que los docentes encargados del área de ciencias naturales sean conscientes que una educación innovadora es capaz de lograr un aprendizaje más significativo y que hacer uso de las TIC en el aula, en su quehacer pedagógico, motiva mucho más a sus estudiantes. Con el desarrollo de esta propuesta, se obtuvo que el docente incorporara un nuevo recurso a su práctica docente y que manifestará que el uso de nuevas tecnologías ayuda a afianzar los contenidos impartidos, también se obtuvo que el estudiante fuera un agente activo en este proceso.Submitted by yurelis rodriguez (yurerodri4@gmail.com) on 2018-11-29T16:17:07Z No. of bitstreams: 1 LI-00074.pdf: 3286660 bytes, checksum: d4f313017323ed379c53ed46fd57c247 (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2019-08-17T19:19:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LI-00074.pdf: 3286660 bytes, checksum: d4f313017323ed379c53ed46fd57c247 (MD5)Made available in DSpace on 2019-08-17T19:19:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LI-00074.pdf: 3286660 bytes, checksum: d4f313017323ed379c53ed46fd57c247 (MD5) Previous issue date: 2017texthttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3191Universidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en InformáticaatribucionnocomercialsinderivarRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoatribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecRealidad aumentada en educaciónTICs para le educaciónDiseño de recurso educativosDidáctica de las cienciasLI-00074Implementación de recursos educativos basados en realidad aumentada para el área de ciencias naturales del grado quinto de primaria de la Institución Educativa Distrital Rodrigo de BastidasbachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspaORIGINALLI-00074.pdfLI-00074.pdfapplication/pdf3286660https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/b765083d-6979-4810-98a8-5e1c811c106b/downloadd4f313017323ed379c53ed46fd57c247MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/9aab4bf9-12d7-4660-b769-2f44103dbe73/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52TEXTLI-00074.pdf.txtLI-00074.pdf.txtExtracted texttext/plain121305https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/83b9d464-61b1-4256-a024-7f83c78b250c/download4c01b60ab021671c77ea2f402a857d0dMD53THUMBNAILLI-00074.pdf.jpgLI-00074.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1266https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/30faebc7-4393-4fee-953c-1b356c64d848/downloadfdc57c59cf45f69c92215c1bb99ff29eMD54123456789/3191oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/31912024-10-02 20:24:57.709https://repositorio.unimagdalena.edu.coRepositorio Institucional UniMagdalenarepositorio@unimagdalena.edu.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