El uso y la percepción sobre las tecnologías de la información y comunicación en las comunidades educativas de dos instituciones que ofrecen el nivel preescolar en la ciudad de Santa Marta
Teniendo en cuenta que, en la sociedad actual, todo gira en torno a las tecnologías de la información y comunicación, se vio la necesidad de realizar el proyecto titulado el uso y la percepción sobre las tecnologías de la información y comunicación en las comunidades educativas de dos instituciones...
- Autores:
-
Beleño Molina, Kelly Johana
López Vargas, Estefany Paola
Muñoz Rodriguez, Carmen Rosa
- Tipo de recurso:
- https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4606
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4606
- Palabra clave:
- LP-00031
Uso
Percepción
Comunicación
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Mieles Barrera, Maria DiliaBeleño Molina, Kelly JohanaLópez Vargas, Estefany PaolaMuñoz Rodriguez, Carmen RosaLicenciado(a) en Educación Infantil2020-01-13T21:28:12Z2020-01-13T21:28:12Z20102010http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4606Teniendo en cuenta que, en la sociedad actual, todo gira en torno a las tecnologías de la información y comunicación, se vio la necesidad de realizar el proyecto titulado el uso y la percepción sobre las tecnologías de la información y comunicación en las comunidades educativas de dos instituciones que ofrecen el nivel preescolar en la ciudad de santa marta. El cual tuvo como objetivo Determinar los principales usos y la percepción de los docentes, estudiantes y padres de familia sobre las posibilidades que ofrece la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para ello se seleccionaron dos instituciones educativas una de carácter privado (Colegio Agustín Nieto Caballero) y otra de carácter público (Escuela Infantil Montessori N° 2), de cada una de ellas, se escogieron 10 niños, 10 padres de familia y 5 docentes entre las dos instituciones. Esta investigación se desarrolla en el marco del paradigma cualitativo-interpretativo, donde se implementó un enfoque basado en el estudio de caso. Las técnicas e instrumentos que se utilizaron para recoger la información fueron: Entrevista semiestructurada- cuestionario, observación participante- diario de campo, grupo de discusión- cuestionario. Partiendo de los resultados de la investigación se llegó a las siguientes conclusiones: La Escuela Infantil Montessori N° 2 no cuenta con suficientes recursos tecnológicos y los que hay se encuentran en mal estado, lo cual imposibilita que los docentes implementen estos recursos en su labor. Otra de las problemáticas en las que se ven enfrentados, es la falta de capacitación en el uso y manejo de estos recursos, 16 `u, DM: Ti: TORA N''textUniversidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Educación InfantilSanta MartaRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/atribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecLP-00031UsoPercepciónComunicaciónEl uso y la percepción sobre las tecnologías de la información y comunicación en las comunidades educativas de dos instituciones que ofrecen el nivel preescolar en la ciudad de Santa MartabachelorThesishttps://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Grado de PregradospaPregradoORIGINALLP-00031.pdfLP-00031.pdfapplication/pdf37808931http://localhost:4000/bitstreams/75686127-9963-4b6f-9dce-d3026a461221/download0548dbc403a88f20f676ec2a017f65ccMD51trueAdministratorREAD2080-12-31LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289http://localhost:4000/bitstreams/a3a1842b-a1bf-4892-b538-3cb2aaa47cdd/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52falseAnonymousREADTEXTLP-00031.pdf.txtLP-00031.pdf.txtExtracted texttext/plain157886http://localhost:4000/bitstreams/dcbf67c4-6801-4328-98a1-ce0c68e880d1/download01a6bf70bdd338cab529e1670b021f30MD53falseAnonymousREAD123456789/4606oai:localhost:123456789/46062024-11-22 20:09:33.837restrictedhttp://localhost:4000DSpace Started with Docker Composedspace-help@myu.edu |
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Teniendo en cuenta que, en la sociedad actual, todo gira en torno a las tecnologías de la información y comunicación, se vio la necesidad de realizar el proyecto titulado el uso y la percepción sobre las tecnologías de la información y comunicación en las comunidades educativas de dos instituciones que ofrecen el nivel preescolar en la ciudad de santa marta. El cual tuvo como objetivo Determinar los principales usos y la percepción de los docentes, estudiantes y padres de familia sobre las posibilidades que ofrece la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Para ello se seleccionaron dos instituciones educativas una de carácter privado (Colegio Agustín Nieto Caballero) y otra de carácter público (Escuela Infantil Montessori N° 2), de cada una de ellas, se escogieron 10 niños, 10 padres de familia y 5 docentes entre las dos instituciones. Esta investigación se desarrolla en el marco del paradigma cualitativo-interpretativo, donde se implementó un enfoque basado en el estudio de caso. Las técnicas e instrumentos que se utilizaron para recoger la información fueron: Entrevista semiestructurada- cuestionario, observación participante- diario de campo, grupo de discusión- cuestionario. Partiendo de los resultados de la investigación se llegó a las siguientes conclusiones: La Escuela Infantil Montessori N° 2 no cuenta con suficientes recursos tecnológicos y los que hay se encuentran en mal estado, lo cual imposibilita que los docentes implementen estos recursos en su labor. Otra de las problemáticas en las que se ven enfrentados, es la falta de capacitación en el uso y manejo de estos recursos, 16 `u, DM: Ti: TORA N'' |
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