Un enfoque constructivista para la enseñanza del algebra en el grado octavo
Este trabajo tiene por objetivo Participar arduamente en el mejoramiento y la conceptualización de procedimientos y estrategias metodológicas (renovación) que permitan mejorar la dificultad que hay en la enseñanza de las matemáticas, especialmente el álgebra, perfilado todo esto a enriquecer mi sabe...
- Autores:
-
Valencia Quintero, Leticia Isabel
- Tipo de recurso:
- https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/
- Fecha de publicación:
- 1999
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4529
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4529
- Palabra clave:
- LFM-00013
Modelos pedagógicos
Aprendizaje creativo
- Rights
- restrictedAccess
- License
- Restringido
| id |
UNIMAGDALE_7f9a2d751ba8c84e213d448225326bef |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4529 |
| network_acronym_str |
UNIMAGDALE |
| network_name_str |
Repositorio Unimagdalena |
| repository_id_str |
|
| spelling |
Arias Botero, LigiaValencia Quintero, Leticia IsabelLicenciado en Matemáticas y Física2020-01-04T15:02:53Z2020-01-04T15:02:53Z19991999http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4529Este trabajo tiene por objetivo Participar arduamente en el mejoramiento y la conceptualización de procedimientos y estrategias metodológicas (renovación) que permitan mejorar la dificultad que hay en la enseñanza de las matemáticas, especialmente el álgebra, perfilado todo esto a enriquecer mi saber específico y pedagógico teniendo en cuenta que el bajo rendimiento y rechazo de los alumnos al aprendizaje de álgebra constituye una de las preocupaciones de los maestros en su enseñanza. Los cuestionamientos en el método, en la importancia de los temas que se dictan en la secundaria forman parte de su diálogo habitual. El paso de la aritmética al álgebra es una de las mayores dificultades con las que se encuentra el alumno durante su formación matemática y es fundamental para su posterior desempeño en la ciencia y la tecnología. Es por ello, que se hace necesario probar nuevas formas de enseñanza y diseñar modelos pedagógicos alternativos que generen en los estudiantes una actitud positiva hacia el aprendizaje de las matemáticas y esto le permita hace matemáticas, comunicarse mediante las matemáticas y aprender a razonar matemáticamente.textUniversidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Ciencias Físico - Matemáticas y ComputaciónSanta MartaRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/atribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecLFM-00013Modelos pedagógicosAprendizaje creativoUn enfoque constructivista para la enseñanza del algebra en el grado octavobachelorThesishttps://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Grado de PregradospaPregradoORIGINALLFM-00013.pdfLFM-00013.pdfapplication/pdf26434466http://localhost:4000/bitstreams/5172b00b-30bb-44a3-aaed-0f8ac146e01e/downloadb820e420c1fdc0c7501b635eb223f82dMD51trueAdministratorREAD2080-12-31LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289http://localhost:4000/bitstreams/91031877-47c0-4ffd-a17e-0834be1bd16b/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52falseAnonymousREADTEXTLFM-00013.pdf.txtLFM-00013.pdf.txtExtracted texttext/plain120614http://localhost:4000/bitstreams/16c2b286-a4de-433e-aef7-3eb28b1ce985/download1b336e55852743e2435640fa6d1377c0MD53falseAnonymousREADTHUMBNAILLFM-00013.pdf.jpgLFM-00013.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1432http://localhost:4000/bitstreams/224e7287-62ea-4270-8062-20ea8cc9a884/downloadce43c52c0b1fb4ad4bdb629314ff4de4MD54falseAnonymousREAD123456789/4529oai:localhost:123456789/45292024-11-22 11:17:04.287restrictedhttp://localhost:4000DSpace Started with Docker Composedspace-help@myu.edu |
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Un enfoque constructivista para la enseñanza del algebra en el grado octavo |
| title |
Un enfoque constructivista para la enseñanza del algebra en el grado octavo |
| spellingShingle |
Un enfoque constructivista para la enseñanza del algebra en el grado octavo LFM-00013 Modelos pedagógicos Aprendizaje creativo |
| title_short |
Un enfoque constructivista para la enseñanza del algebra en el grado octavo |
| title_full |
Un enfoque constructivista para la enseñanza del algebra en el grado octavo |
| title_fullStr |
Un enfoque constructivista para la enseñanza del algebra en el grado octavo |
| title_full_unstemmed |
Un enfoque constructivista para la enseñanza del algebra en el grado octavo |
| title_sort |
Un enfoque constructivista para la enseñanza del algebra en el grado octavo |
| dc.creator.fl_str_mv |
Valencia Quintero, Leticia Isabel |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Arias Botero, Ligia |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Valencia Quintero, Leticia Isabel |
| dc.subject.classification.spa.fl_str_mv |
LFM-00013 |
| topic |
LFM-00013 Modelos pedagógicos Aprendizaje creativo |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Modelos pedagógicos Aprendizaje creativo |
| description |
Este trabajo tiene por objetivo Participar arduamente en el mejoramiento y la conceptualización de procedimientos y estrategias metodológicas (renovación) que permitan mejorar la dificultad que hay en la enseñanza de las matemáticas, especialmente el álgebra, perfilado todo esto a enriquecer mi saber específico y pedagógico teniendo en cuenta que el bajo rendimiento y rechazo de los alumnos al aprendizaje de álgebra constituye una de las preocupaciones de los maestros en su enseñanza. Los cuestionamientos en el método, en la importancia de los temas que se dictan en la secundaria forman parte de su diálogo habitual. El paso de la aritmética al álgebra es una de las mayores dificultades con las que se encuentra el alumno durante su formación matemática y es fundamental para su posterior desempeño en la ciencia y la tecnología. Es por ello, que se hace necesario probar nuevas formas de enseñanza y diseñar modelos pedagógicos alternativos que generen en los estudiantes una actitud positiva hacia el aprendizaje de las matemáticas y esto le permita hace matemáticas, comunicarse mediante las matemáticas y aprender a razonar matemáticamente. |
| publishDate |
1999 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
1999 |
| dc.date.submitted.none.fl_str_mv |
1999 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2020-01-04T15:02:53Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2020-01-04T15:02:53Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
bachelorThesis |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/ |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de Grado de Pregrado |
| format |
https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/ |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4529 |
| url |
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4529 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Restringido info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| dc.rights.cc.spa.fl_str_mv |
Restringido |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
| dc.rights.creativecommons.none.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
atribucionnocomercialsinderivar |
| rights_invalid_str_mv |
Restringido https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ atribucionnocomercialsinderivar http://purl.org/coar/access_right/c_16ec |
| eu_rights_str_mv |
restrictedAccess |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
text |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad del Magdalena |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias de la Educación |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Ciencias Físico - Matemáticas y Computación |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Santa Marta |
| institution |
Universidad del Magdalena |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://localhost:4000/bitstreams/5172b00b-30bb-44a3-aaed-0f8ac146e01e/download http://localhost:4000/bitstreams/91031877-47c0-4ffd-a17e-0834be1bd16b/download http://localhost:4000/bitstreams/16c2b286-a4de-433e-aef7-3eb28b1ce985/download http://localhost:4000/bitstreams/224e7287-62ea-4270-8062-20ea8cc9a884/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
b820e420c1fdc0c7501b635eb223f82d b37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387b 1b336e55852743e2435640fa6d1377c0 ce43c52c0b1fb4ad4bdb629314ff4de4 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
DSpace Started with Docker Compose |
| repository.mail.fl_str_mv |
dspace-help@myu.edu |
| _version_ |
1855544758582116352 |