Concepciones de los docentes de básica secundaria sobre los recursos tecnológicos

El presente trabajo de investigación tendrá como punto de referencia describir las concepciones que poseen los docentes de las instituciones públicas de básica secundaria del Distrito Santa Marta sobre los recursos tecnológicos de acuerdo con el sexo y la edad. Los docentes tienen que implementar lo...

Full description

Autores:
Donado Barrios, Jorge Miguel
Orozco, Lorena Patricia
Blanco de Leon, Yulis
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2011
Institución:
Universidad del Magdalena
Repositorio:
Repositorio Unimagdalena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4825
Acceso en línea:
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4825
Palabra clave:
Estrategias tecnológicas
Proceso de aprendizaje
Proceso de enseñanza
Desarrollo tecnológico
LI-00036
Rights
restrictedAccess
License
atribucionnocomercialsinderivar
id UNIMAGDALE_7994ba30cc63f4be1d6220d3ac337844
oai_identifier_str oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4825
network_acronym_str UNIMAGDALE
network_name_str Repositorio Unimagdalena
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Concepciones de los docentes de básica secundaria sobre los recursos tecnológicos
title Concepciones de los docentes de básica secundaria sobre los recursos tecnológicos
spellingShingle Concepciones de los docentes de básica secundaria sobre los recursos tecnológicos
Estrategias tecnológicas
Proceso de aprendizaje
Proceso de enseñanza
Desarrollo tecnológico
LI-00036
title_short Concepciones de los docentes de básica secundaria sobre los recursos tecnológicos
title_full Concepciones de los docentes de básica secundaria sobre los recursos tecnológicos
title_fullStr Concepciones de los docentes de básica secundaria sobre los recursos tecnológicos
title_full_unstemmed Concepciones de los docentes de básica secundaria sobre los recursos tecnológicos
title_sort Concepciones de los docentes de básica secundaria sobre los recursos tecnológicos
dc.creator.fl_str_mv Donado Barrios, Jorge Miguel
Orozco, Lorena Patricia
Blanco de Leon, Yulis
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Escorcia Caballero, Rolando
Figueroa, Roberto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Donado Barrios, Jorge Miguel
Orozco, Lorena Patricia
Blanco de Leon, Yulis
dc.subject.spa.fl_str_mv Estrategias tecnológicas
Proceso de aprendizaje
Proceso de enseñanza
Desarrollo tecnológico
topic Estrategias tecnológicas
Proceso de aprendizaje
Proceso de enseñanza
Desarrollo tecnológico
LI-00036
dc.subject.classification.spa.fl_str_mv LI-00036
description El presente trabajo de investigación tendrá como punto de referencia describir las concepciones que poseen los docentes de las instituciones públicas de básica secundaria del Distrito Santa Marta sobre los recursos tecnológicos de acuerdo con el sexo y la edad. Los docentes tienen que implementar los recursos tecnológicos y tener capacitación y manejo de los mismos para que se vuelva más eficiente los procesos de enseñanza y aprendizaje. Cada vez más da pautas para que los niños y maestros puedan implementar estrategias tecnológicas como blogs, páginas web y entre otros para que se familiaricen con todas estas herramientas además de que ha ido creando, fortaleciendo la educación. En el 2005 ministerio de educación nacional (MEN), ejecuto en Santa Marta un proyecto para la dotación de recursos tecnológicos, un proyecto para la educación en el cual resaltan Al uso y apropiación de medios y nuevas tecnologías, hacia el "diseño de la Ciudad Digital cuyos principales ingredientes son: la inclusión social a partir de la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC. Santa Marta en éste también se planteó la capacitación a todos los docentes para la alfabetización tecnológica, El dinamismo que la educación con tecnologías debe mantener, la flexibilidad que la forma de producción de conocimiento actual requiere y la necesidad de experimentación. La creatividad, la capacidad de trabajo y el entusiasmo que los que trabajan ya sea en los portales demostraron en cada intervención del evento permiten imaginar el mejor de los escenarios: aquel en el que se convienen la creatividad y la fuerza estatal y en el que la calidad y la igualdad no sean opciones.
publishDate 2011
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2011
dc.date.submitted.none.fl_str_mv 2011
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2020-02-15T15:54:13Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2020-02-15T15:54:13Z
dc.type.spa.fl_str_mv bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4825
url http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4825
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.spa.fl_str_mv atribucionnocomercialsinderivar
dc.rights.none.fl_str_mv Restringido
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
dc.rights.cc.spa.fl_str_mv Restringido
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv atribucionnocomercialsinderivar
rights_invalid_str_mv atribucionnocomercialsinderivar
Restringido
http://purl.org/coar/access_right/c_16ec
eu_rights_str_mv restrictedAccess
dc.format.spa.fl_str_mv text
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad del Magdalena
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencias de la Educación
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Informática
institution Universidad del Magdalena
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/cb0bfa61-fe43-4092-b396-092cf6a22c1b/download
https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/7317ed04-de5d-45ac-8b46-4a16110fe8c3/download
https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/8ae7122c-c8a0-46b3-b2fb-23600125b11a/download
bitstream.checksum.fl_str_mv c9c31ccd8520dccbba410e3ead4086b8
b37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387b
d958a6f76dac9a6cca5843eaa2013cb4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UniMagdalena
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unimagdalena.edu.co
_version_ 1814126928727113728
spelling Escorcia Caballero, RolandoFigueroa, RobertoDonado Barrios, Jorge MiguelOrozco, Lorena PatriciaBlanco de Leon, YulisLicenciado(a) en Educación Básica con Énfasis en Informática2020-02-15T15:54:13Z2020-02-15T15:54:13Z20112011El presente trabajo de investigación tendrá como punto de referencia describir las concepciones que poseen los docentes de las instituciones públicas de básica secundaria del Distrito Santa Marta sobre los recursos tecnológicos de acuerdo con el sexo y la edad. Los docentes tienen que implementar los recursos tecnológicos y tener capacitación y manejo de los mismos para que se vuelva más eficiente los procesos de enseñanza y aprendizaje. Cada vez más da pautas para que los niños y maestros puedan implementar estrategias tecnológicas como blogs, páginas web y entre otros para que se familiaricen con todas estas herramientas además de que ha ido creando, fortaleciendo la educación. En el 2005 ministerio de educación nacional (MEN), ejecuto en Santa Marta un proyecto para la dotación de recursos tecnológicos, un proyecto para la educación en el cual resaltan Al uso y apropiación de medios y nuevas tecnologías, hacia el "diseño de la Ciudad Digital cuyos principales ingredientes son: la inclusión social a partir de la apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC. Santa Marta en éste también se planteó la capacitación a todos los docentes para la alfabetización tecnológica, El dinamismo que la educación con tecnologías debe mantener, la flexibilidad que la forma de producción de conocimiento actual requiere y la necesidad de experimentación. La creatividad, la capacidad de trabajo y el entusiasmo que los que trabajan ya sea en los portales demostraron en cada intervención del evento permiten imaginar el mejor de los escenarios: aquel en el que se convienen la creatividad y la fuerza estatal y en el que la calidad y la igualdad no sean opciones.Submitted by Danis Martinez (danismma@gmail.com) on 2019-06-06T16:03:15Z No. of bitstreams: 1 LI-00036.pdf: 31492252 bytes, checksum: c9c31ccd8520dccbba410e3ead4086b8 (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2020-02-15T15:54:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LI-00036.pdf: 31492252 bytes, checksum: c9c31ccd8520dccbba410e3ead4086b8 (MD5)Made available in DSpace on 2020-02-15T15:54:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LI-00036.pdf: 31492252 bytes, checksum: c9c31ccd8520dccbba410e3ead4086b8 (MD5) Previous issue date: 2011-07-02texthttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4825Universidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en InformáticaatribucionnocomercialsinderivarRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoatribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecEstrategias tecnológicasProceso de aprendizajeProceso de enseñanzaDesarrollo tecnológicoLI-00036Concepciones de los docentes de básica secundaria sobre los recursos tecnológicosbachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspaORIGINALLI-00036.pdfLI-00036.pdfapplication/pdf31492252https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/cb0bfa61-fe43-4092-b396-092cf6a22c1b/downloadc9c31ccd8520dccbba410e3ead4086b8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/7317ed04-de5d-45ac-8b46-4a16110fe8c3/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52TEXTLI-00036.pdf.txtLI-00036.pdf.txtExtracted texttext/plain137688https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/8ae7122c-c8a0-46b3-b2fb-23600125b11a/downloadd958a6f76dac9a6cca5843eaa2013cb4MD53123456789/4825oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/48252024-10-02 23:18:13.611https://repositorio.unimagdalena.edu.coRepositorio Institucional UniMagdalenarepositorio@unimagdalena.edu.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

Publicaciones similares