Aplicativo web para el apoyo de la comprensión lectora en estudiantes de 3° de primaria del colegio Mundo feliz en el municipio de Santa Marta, Magdalena
La investigación tiene como propósito desarrollar un aplicativo web para el apoyo a la comprensión lectora, como una herramienta interactiva que les permite a los estudiantes ejercitar y estimular la interpretación de un texto. Con el aplicativo web se busca atraer y captar la atención del estudiant...
- Autores:
-
Carrillo Torres, Mary Luz
Restrepo López, Richard Azadid
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2250
- Palabra clave:
- Aplicativo web
Herramienta Educativa
Comprensión lectora
interfaz gráfica
Aplicativo web
IS-00138
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La investigación tiene como propósito desarrollar un aplicativo web para el apoyo a la comprensión lectora, como una herramienta interactiva que les permite a los estudiantes ejercitar y estimular la interpretación de un texto. Con el aplicativo web se busca atraer y captar la atención del estudiante por medio de actividades lúdicas e interactivas, motivándolo a leer con más frecuencia, aumentando la posibilidad de apoyarlo en la habilidad de comprensión lectora y que los docentes tengan la posibilidad de enriquecer sus cátedras por medio de ésta, y así contribuir con el avance del Departamento a nivel educativo. El desarrollo del aplicativo se basó en la recopilación de información con ayuda de la web, de libros y asesoría de docentes de primaria en el área de castellano, los cuales fundamentaron la estructura del aplicativo. El diseño de la interfaz fue inspirada en el ambiente de la costa para hacer más amigable el aplicativo con los niños de tercero de primaria del Departamento del Magdalena. Para lo cual se realizó un análisis de las estrategias de comprensión lectora e intereses de los estudiantes de 3º de primaria del Colegio Mundo Feliz en el municipio de Santa Marta Magdalena, con lo que se llegó a diseñar una arquitectura para el establecimiento del aplicativo Web y un prototipo del aplicativo web. |
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Garrido Barrios, LuisCarrillo Torres, Mary LuzRestrepo López, Richard AzadidIngeniero (a) de Sistemas2019-04-23T08:51:49Z2019-04-23T08:51:49Z20152015La investigación tiene como propósito desarrollar un aplicativo web para el apoyo a la comprensión lectora, como una herramienta interactiva que les permite a los estudiantes ejercitar y estimular la interpretación de un texto. Con el aplicativo web se busca atraer y captar la atención del estudiante por medio de actividades lúdicas e interactivas, motivándolo a leer con más frecuencia, aumentando la posibilidad de apoyarlo en la habilidad de comprensión lectora y que los docentes tengan la posibilidad de enriquecer sus cátedras por medio de ésta, y así contribuir con el avance del Departamento a nivel educativo. El desarrollo del aplicativo se basó en la recopilación de información con ayuda de la web, de libros y asesoría de docentes de primaria en el área de castellano, los cuales fundamentaron la estructura del aplicativo. El diseño de la interfaz fue inspirada en el ambiente de la costa para hacer más amigable el aplicativo con los niños de tercero de primaria del Departamento del Magdalena. Para lo cual se realizó un análisis de las estrategias de comprensión lectora e intereses de los estudiantes de 3º de primaria del Colegio Mundo Feliz en el municipio de Santa Marta Magdalena, con lo que se llegó a diseñar una arquitectura para el establecimiento del aplicativo Web y un prototipo del aplicativo web.Submitted by Solano Kellis (kellis9002@gmail.com) on 2018-11-16T16:45:53Z No. of bitstreams: 1 IS-00138.pdf: 1646652 bytes, checksum: 349876c40344bbaef3204aef8da3730e (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2019-04-23T08:51:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 IS-00138.pdf: 1646652 bytes, checksum: 349876c40344bbaef3204aef8da3730e (MD5)Made available in DSpace on 2019-04-23T08:51:49Z (GMT). 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