Jugando Aprendo Inglés

Este trabajo tiene como objetivo determinar cuáles son los conocimientos previos que tienen los estudiantes del sexto grado en el colegio INEM Simón Bolívar del idioma inglés, diseñar una propuesta teniendo en cuenta el juego como estrategia metodológica y aumentar la creatividad de los estudiantes...

Full description

Autores:
Riascos Macias, Manuel
Tipo de recurso:
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Fecha de publicación:
2002
Institución:
Universidad del Magdalena
Repositorio:
Repositorio Unimagdalena
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Acceso en línea:
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Creatividad
Estrategias Educativas
Conducta pedagogica
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description Este trabajo tiene como objetivo determinar cuáles son los conocimientos previos que tienen los estudiantes del sexto grado en el colegio INEM Simón Bolívar del idioma inglés, diseñar una propuesta teniendo en cuenta el juego como estrategia metodológica y aumentar la creatividad de los estudiantes a través del juego. Esta investigación tuvo como marco de referencia la problemática de la poca utilización de estrategias creativas para desarrollar metodológicamente el área de inglés, un área a la que los estudiantes no se han adoptado y genera aversión en ellos, con la realización de este proyecto no se pretende sentar cátedra, sino, abrir un espacio de reflexión sobre la práctica pedagógica en la cual más que necesario, es urgente transformarla por un acto creativo,distinto, significativo que permite de verdad materializar el desarrollo integral del alumno.
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spelling Pineda Rodriguez, AbelardoRiascos Macias, ManuelLicenciado en Lenguas ModernasColegio INEM Simón Bolívar2019-12-06T21:18:39Z2019-12-06T21:18:39Z20022002Este trabajo tiene como objetivo determinar cuáles son los conocimientos previos que tienen los estudiantes del sexto grado en el colegio INEM Simón Bolívar del idioma inglés, diseñar una propuesta teniendo en cuenta el juego como estrategia metodológica y aumentar la creatividad de los estudiantes a través del juego. Esta investigación tuvo como marco de referencia la problemática de la poca utilización de estrategias creativas para desarrollar metodológicamente el área de inglés, un área a la que los estudiantes no se han adoptado y genera aversión en ellos, con la realización de este proyecto no se pretende sentar cátedra, sino, abrir un espacio de reflexión sobre la práctica pedagógica en la cual más que necesario, es urgente transformarla por un acto creativo,distinto, significativo que permite de verdad materializar el desarrollo integral del alumno.Submitted by Andres Rey (andresreyfc@unimagdalena.edu.co) on 2019-06-14T21:15:39Z No. of bitstreams: 1 LLM-00091.pdf: 16451788 bytes, checksum: ebad57bdf382e6497e112693a2d1741d (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2019-12-06T21:18:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LLM-00091.pdf: 16451788 bytes, checksum: ebad57bdf382e6497e112693a2d1741d (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-06T21:18:39Z (GMT). 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