Proceso de educación inclusiva de alumnos con capacidades diferentes
La elaboración de esta investigación se realizó con el propósito de obtener el título de Licenciada en Educación Preescolar de la Universidad del Magdalena y se denomina Proceso de educación inclusiva de alumnos con capacidades diferentes. El principal objetivo es Evidenciar el proceso de Inclusión...
- Autores:
-
Agudelo Cotes, Eliana Vanessa
Gamarra Pineda, Sandra Maria
Vega Espitia, Yaniris
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4401
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4401
- Palabra clave:
- Educación Inclusiva
Capacidades diferentes
Proceso de Inclusión
LP-00034
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La elaboración de esta investigación se realizó con el propósito de obtener el título de Licenciada en Educación Preescolar de la Universidad del Magdalena y se denomina Proceso de educación inclusiva de alumnos con capacidades diferentes. El principal objetivo es Evidenciar el proceso de Inclusión que se desarrolla en el nivel de preescolar de niños con capacidades diferentes. Para lograr este objetivo se desarrolló una serie de estrategias en donde se utilizaron diferentes elementos que nos arrojaron resultados positivos y negativos los cuales nos sirvieron para sacar nuestras propias conclusiones. Este proyecto nos muestra como se está dando el proceso de educación Inclusiva en la Institución Educativa distrital Santa Marta y ver cuáles son elementos que están interrumpiendo dicho proceso. |
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Villalba Pereira, BereniceAgudelo Cotes, Eliana VanessaGamarra Pineda, Sandra MariaVega Espitia, YanirisLicenciado(a) en Educación InfantilInstitución Educativa Distrital Santa Marta2019-12-11T23:18:09Z2019-12-11T23:18:09Z20102010La elaboración de esta investigación se realizó con el propósito de obtener el título de Licenciada en Educación Preescolar de la Universidad del Magdalena y se denomina Proceso de educación inclusiva de alumnos con capacidades diferentes. El principal objetivo es Evidenciar el proceso de Inclusión que se desarrolla en el nivel de preescolar de niños con capacidades diferentes. Para lograr este objetivo se desarrolló una serie de estrategias en donde se utilizaron diferentes elementos que nos arrojaron resultados positivos y negativos los cuales nos sirvieron para sacar nuestras propias conclusiones. Este proyecto nos muestra como se está dando el proceso de educación Inclusiva en la Institución Educativa distrital Santa Marta y ver cuáles son elementos que están interrumpiendo dicho proceso.Submitted by Danis Martinez (danismma@gmail.com) on 2019-06-13T14:54:50Z No. of bitstreams: 1 LP-00034.pdf: 32321316 bytes, checksum: 04bfc0192669a5398a6f29ce226dc36c (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2019-12-11T23:18:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LP-00034.pdf: 32321316 bytes, checksum: 04bfc0192669a5398a6f29ce226dc36c (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-11T23:18:09Z (GMT). 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