La Visión Innovadora del Docente de Historia desde la Pedagogía Conceptual

La investigación tiene como propósito ser un docente innovador en lo asignatura de Historia, Sexto grado de la Concentración escolar Terminal Marítimo. Unos de los problemas que más preocupa a los maestros a cualquier nivel escolar o universitario, es calidad de lo educación lo cual ha sido cuestionada en los dos últimas décadas y sus repercusiones se logran visualizar en el proceso de enseñanza aprendizaje puesto que, infortunadamente, no existe una pleno conciencia y convencimiento de los pasos trascendentales que hoy que dar para modificar el statu quo. Esa situación se puede observar en la investigación que se ha desarrollo, tomando como modelo la Concentración escolar Terminal Marítimo, específicamente en el grado 60 de la jornada diurna. Muchos alumnos no han desarrollado las capacidades que se requieren para aproximarse amorosamente al aprendizaje de la historia.Por ello, se ha diseñado un proyecto encaminado a despertar el amor hacia lo asignatura teniendo como base pedagógica los fundamentos de la Pedagogía Conceptual para elevar a otras dimensiones lo valoración de los estudiantes, logrando una mejor interacción en un clima de confianza y respeto.

• Autores: Guerra, Jorge A.
• Fecha de publicación: 1999
• Institución: Universidad del Magdalena
• Repositorio: Repositorio Unimagdalena
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/2912
• Acceso en línea: http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2912
• Palabra clave: Visión Innovadora; Pedagogía Conceptual; Procesos de Enseñanza; Calidad Educativa; Métodos de Enseñanza; LCS-00052
• Rights: restrictedAccess
• License: atribucionnocomercialsinderivar