Yo También Creo

Yo También Creo, es un trabajo que tiene como objetivo Posibilitar espacios pedagógicos propicios y significativos en los cuales los estudiantes puedan expresar su creatividad a través de la producción de textos escritos. Este trabajo surge de la necesidad que existe en las aulas de posibilitar espa...

Full description

Autores:
Llath Barrera, Martha Milena
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2002
Institución:
Universidad del Magdalena
Repositorio:
Repositorio Unimagdalena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
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Acceso en línea:
http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4460
Palabra clave:
Autoconocimiento
Aprendizaje
Conducta pedagogica
Lectura Critica
LLM-00089
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description Yo También Creo, es un trabajo que tiene como objetivo Posibilitar espacios pedagógicos propicios y significativos en los cuales los estudiantes puedan expresar su creatividad a través de la producción de textos escritos. Este trabajo surge de la necesidad que existe en las aulas de posibilitar espacios en los cuales los estudiantes puedan plasmar su creatividad a través de la producción escrita y a la vez de permitir que esas creaciones sean socializadas tanto en el aula como en la comunidad escolar en general. A través de sencillos pero efectivos ejercicios de creación de textos, los estudiantes no solo mostraban cuán creativos eran, sino que por medio de sus creaciones y de la crítica (bien entendida) hacia las mismas, demostraban que podían no solo Crear sino Creer en ellos mismos.
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spelling Pineda Rodriguez, AbelardoLlath Barrera, Martha MilenaLicenciado en Lenguas Modernas2019-12-16T21:27:42Z2019-12-16T21:27:42Z20022002Yo También Creo, es un trabajo que tiene como objetivo Posibilitar espacios pedagógicos propicios y significativos en los cuales los estudiantes puedan expresar su creatividad a través de la producción de textos escritos. Este trabajo surge de la necesidad que existe en las aulas de posibilitar espacios en los cuales los estudiantes puedan plasmar su creatividad a través de la producción escrita y a la vez de permitir que esas creaciones sean socializadas tanto en el aula como en la comunidad escolar en general. A través de sencillos pero efectivos ejercicios de creación de textos, los estudiantes no solo mostraban cuán creativos eran, sino que por medio de sus creaciones y de la crítica (bien entendida) hacia las mismas, demostraban que podían no solo Crear sino Creer en ellos mismos.Submitted by Andres Rey (andresreyfc@unimagdalena.edu.co) on 2019-06-14T21:09:22Z No. of bitstreams: 1 LLM-00089.pdf: 45732496 bytes, checksum: 4f7b6ec49e8d70685ebdfc0d0206c6db (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2019-12-16T21:27:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LLM-00089.pdf: 45732496 bytes, checksum: 4f7b6ec49e8d70685ebdfc0d0206c6db (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-16T21:27:42Z (GMT). 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