Desarrollo de habilidades a través de la manipulación de expresiones algebraicas
Mi proyecto pedagógico presenta una descripción de la situación problemática, base sobre la cual se desarrolla; una justificación que muestra la razón de la necesidad de desarrollarlo adelantarlo; unos objetivos claros que orientan sobre el propósito de la investigación y los logros que se desean al...
- Autores:
-
Zárate Acuña, Oswaldo
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2000
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4527
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4527
- Palabra clave:
- Expresiones algebraicas
Aprendizaje creativo
LFM-00034
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Mi proyecto pedagógico presenta una descripción de la situación problemática, base sobre la cual se desarrolla; una justificación que muestra la razón de la necesidad de desarrollarlo adelantarlo; unos objetivos claros que orientan sobre el propósito de la investigación y los logros que se desean alcanzar; el tipo de investigación, tipo de estudio y técnicas utilizadas para su desarrollo, un balance estadístico que evidencia la necesidad del estudio, un marco teórico donde puedes obtener información relacionada con el tema de investigación como: las dificultades que presentan los alumnos para la compresión del álgebra y la importancia de manipular expresiones entre otras; una breve reseña histórica del álgebra, una descripción de los aspectos mas importantes de la historia y constitución del colegio en el que se desarrolló el proyecto pedagógico; los soportes legales que lo fundamentan, la propuesta pedagógica que presento como estrategia para mejorar, una explicación sobre los enfoques curriculares y pedagógico que de acuerdo con el estudio asumo para este proyecto; el cronograma de actividades, mis conclusiones y reflexiones personales y una lista de autores sobre los cuales apoyé mi estudio y mis propias teorías. El desarrollo de este proyecto pedagógico lleva a la práctica una serie de estrategias para que el alumno aprenda a manipular y comprender, a realizar y aplicar las expresiones algebraicas a través de actividades, talleres, lecturas, material didáctico y juegos que fomentan actitudes favorables para el aprendizaje. También hay que tener una excelente relación con los alumnos, ya que, como todos sabemos son partes del proceso educativo. |
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Arias Botero, LigiaZárate Acuña, OswaldoLicenciado en Matemáticas y Física2020-01-04T14:46:12Z2020-01-04T14:46:12Z20002000Mi proyecto pedagógico presenta una descripción de la situación problemática, base sobre la cual se desarrolla; una justificación que muestra la razón de la necesidad de desarrollarlo adelantarlo; unos objetivos claros que orientan sobre el propósito de la investigación y los logros que se desean alcanzar; el tipo de investigación, tipo de estudio y técnicas utilizadas para su desarrollo, un balance estadístico que evidencia la necesidad del estudio, un marco teórico donde puedes obtener información relacionada con el tema de investigación como: las dificultades que presentan los alumnos para la compresión del álgebra y la importancia de manipular expresiones entre otras; una breve reseña histórica del álgebra, una descripción de los aspectos mas importantes de la historia y constitución del colegio en el que se desarrolló el proyecto pedagógico; los soportes legales que lo fundamentan, la propuesta pedagógica que presento como estrategia para mejorar, una explicación sobre los enfoques curriculares y pedagógico que de acuerdo con el estudio asumo para este proyecto; el cronograma de actividades, mis conclusiones y reflexiones personales y una lista de autores sobre los cuales apoyé mi estudio y mis propias teorías. El desarrollo de este proyecto pedagógico lleva a la práctica una serie de estrategias para que el alumno aprenda a manipular y comprender, a realizar y aplicar las expresiones algebraicas a través de actividades, talleres, lecturas, material didáctico y juegos que fomentan actitudes favorables para el aprendizaje. También hay que tener una excelente relación con los alumnos, ya que, como todos sabemos son partes del proceso educativo.Submitted by Maria Paula Blanco Cardenas (mariapblancocardenas2013@gmail.com) on 2019-05-31T06:20:58Z No. of bitstreams: 1 LFM-00034.pdf: 121134704 bytes, checksum: 210ac1b5b305755ee63dccbf13e575d0 (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2020-01-04T14:46:12Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LFM-00034.pdf: 121134704 bytes, checksum: 210ac1b5b305755ee63dccbf13e575d0 (MD5)Made available in DSpace on 2020-01-04T14:46:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LFM-00034.pdf: 121134704 bytes, checksum: 210ac1b5b305755ee63dccbf13e575d0 (MD5) Previous issue date: 2000texthttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4527Universidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Ciencias Físico - Matemáticas y ComputaciónatribucionnocomercialsinderivarRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoatribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecExpresiones algebraicasAprendizaje creativoLFM-00034Desarrollo de habilidades a través de la manipulación de expresiones algebraicasbachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspaORIGINALLFM-00034.pdfLFM-00034.pdfapplication/pdf121134704https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/0e684aa2-ed40-461d-8e88-c76f9dbb7934/download210ac1b5b305755ee63dccbf13e575d0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/12f8bf0d-8de1-4019-9517-af329419a411/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52123456789/4527oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/45272024-10-02 20:05:27.002https://repositorio.unimagdalena.edu.coRepositorio Institucional UniMagdalenarepositorio@unimagdalena.edu.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 |