La investigación en el aula como estrategia para mejorar la enseñanza en historia
La investigación tiene como propósito convertirse en una alternativa metodológica que permita hacer del aprendizaje de la Historia una labor de indagación constante, de búsqueda de la verdad de cuestionamiento permanente. Tradicionalmente la enseñanza de la historia en nuestras escuelas ha consistid...
- Autores:
-
Mendoza de Diaz, María Luz
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 1998
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2933
- Palabra clave:
- LCS-00116
Estrategias Metodológicas
Cómo Enseñar Historia en los Tiempos Libre
La Investigación en el dentro del Aula
Aprendizaje
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Romero, FannyMendoza de Diaz, María LuzLicenciado en Ciencias Sociales2019-07-22T20:49:57Z2019-07-22T20:49:57Z19981998Trabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Ciencias Socialeshttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2933La investigación tiene como propósito convertirse en una alternativa metodológica que permita hacer del aprendizaje de la Historia una labor de indagación constante, de búsqueda de la verdad de cuestionamiento permanente. Tradicionalmente la enseñanza de la historia en nuestras escuelas ha consistido en una simple transmisión de datos, fechas, personajes Y acontecimientos que vistos como tal no crean espíritu de pertenencia e identidad del estudiante con su territorio. Estudiar la investigación en el aula como estrategia pedagógica en el área de Ciencias Sociales, especialmente en Historia, me lleva mucho tiempo de lectura, de dedicación, por que esta estrategia implica reflexiones de cada pasaje histórico, entrevistar a personajes versados en esta materia para analizar sus puntos de vista, organizar excursiones para detallar monumentos históricos que aparecen en textos; por eso puedo decir que no es una tarea fácil si no se practica.El proyecto está presentado a manera de ensayo con un marco teórico implícito basado en aportes de Rodolfo Posada y Eloísa Vasco y datos rescatados de mi propia experiencia; unos propósitos que me condujeron a planear una serie de actividades que se llevaron a cabo en una institución educativa de básica primaria, donde aprendí de mis alumnos y ellos de mí. Este trabajo enseña al lector maestro una guía estratégica para enseñar cualquier saber específico utilizando la investigación en el aula.textUniversidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Ciencias SocialesSanta MartaRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/atribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecLCS-00116Estrategias MetodológicasCómo Enseñar Historia en los Tiempos LibreLa Investigación en el dentro del AulaAprendizajeLa investigación en el aula como estrategia para mejorar la enseñanza en historiabachelorThesishttps://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Grado de PregradospaPregradoORIGINALLCS-00116.pdfLCS-00116.pdfapplication/pdf22010403http://localhost:4000/bitstreams/af6cb44b-f549-49bc-9a21-5ce96d96b7e6/download7d0514d004ecbbfc30ff7245f1bdf676MD51trueAdministratorREAD2080-12-31LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289http://localhost:4000/bitstreams/4a67fb8a-ef91-45ee-8f18-2f8b7a091b4c/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52falseAnonymousREADTEXTLCS-00116.pdf.txtLCS-00116.pdf.txtExtracted texttext/plain74759http://localhost:4000/bitstreams/c4d0c63d-eabf-49c4-be25-8998397f25ed/download2e901a44eec6e1069ba83ac32e49c626MD53falseAnonymousREAD123456789/2933oai:localhost:123456789/29332024-11-22 18:18:04.023restrictedhttp://localhost:4000DSpace Started with Docker Composedspace-help@myu.edu |
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La investigación tiene como propósito convertirse en una alternativa metodológica que permita hacer del aprendizaje de la Historia una labor de indagación constante, de búsqueda de la verdad de cuestionamiento permanente. Tradicionalmente la enseñanza de la historia en nuestras escuelas ha consistido en una simple transmisión de datos, fechas, personajes Y acontecimientos que vistos como tal no crean espíritu de pertenencia e identidad del estudiante con su territorio. Estudiar la investigación en el aula como estrategia pedagógica en el área de Ciencias Sociales, especialmente en Historia, me lleva mucho tiempo de lectura, de dedicación, por que esta estrategia implica reflexiones de cada pasaje histórico, entrevistar a personajes versados en esta materia para analizar sus puntos de vista, organizar excursiones para detallar monumentos históricos que aparecen en textos; por eso puedo decir que no es una tarea fácil si no se practica.El proyecto está presentado a manera de ensayo con un marco teórico implícito basado en aportes de Rodolfo Posada y Eloísa Vasco y datos rescatados de mi propia experiencia; unos propósitos que me condujeron a planear una serie de actividades que se llevaron a cabo en una institución educativa de básica primaria, donde aprendí de mis alumnos y ellos de mí. Este trabajo enseña al lector maestro una guía estratégica para enseñar cualquier saber específico utilizando la investigación en el aula. |
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