Estrategia Pedagógica para el Desarrollo e Interiorización de Valores: Responsabilidad, Autoestima y Respeto desde el Contexto de las Ciencias Naturales en el Grado 6°.
La investigación tiene propósito desarrollar estrategias pedagógicas para el desarrollo e interiorización de los valores: responsabilidad, Autoestima y Respeto desde el contexto de las Ciencias Naturales en el grado 6°. El autoconcepto y la autoestima, juegan un papel importante en la vida de las pe...
- Autores:
-
Duque Villalba, Mauricio Gerardo
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2001
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/2559
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2559
- Palabra clave:
- LCN-00087
Autoconcepto y Autoestima
Estrategias Pedagógicas
Valores
Aspectos Cognitivos
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Peña, IbethDuque Villalba, Mauricio GerardoLicenciado en Ciencias Naturales2019-05-21T20:56:28Z2019-05-21T20:56:28Z20012001Trabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Ciencias Naturaleshttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/2559La investigación tiene propósito desarrollar estrategias pedagógicas para el desarrollo e interiorización de los valores: responsabilidad, Autoestima y Respeto desde el contexto de las Ciencias Naturales en el grado 6°. El autoconcepto y la autoestima, juegan un papel importante en la vida de las personas, los éxitos y los fracasos, la satisfacción de uno mismo, el bienestar psíquico y el conjunto de relaciones sociales, llevan su sello. Tener un autoconcepto y una autoestima positiva, es la mayor importancia para la vida personal y social. El autoconcepto favorece el sentido de la propia identidad, construye un marco de referencia desde el que interpreta la realidad externa y las propias experiencias, influye en el rendimiento, condiciona las expectativas y la motivación, además contribuye a la salud y al equilibrio psíquico. El autoconcepto y la autoestima están en el centro del acontecer personal y social de todo individuo. En el ámbito educativo, los profesores pueden hacer mucho a favor del desarrollo de una autoestima en sus alumnos. La palabra autoconcepto hace relación a los aspectos cognitivos, a la percepción e imagen que cada uno tiene de sí mismo; mientras que el término autoestima indica los aspectos evaluativos y afectivos, no son conceptos excluyentes, todo lo contrario, se implican y se complementan. Un autoconcepto positivo lleva una a una autoestima positiva y viceversa, se pueden utilizar indistintamente los dos términos, ya que ambos conceptos incluyen elementos cognitivos, afectivos y evaluativos.textUniversidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Ciencias NaturalesSanta MartaRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/atribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecLCN-00087Autoconcepto y AutoestimaEstrategias PedagógicasValoresAspectos CognitivosEstrategia Pedagógica para el Desarrollo e Interiorización de Valores: Responsabilidad, Autoestima y Respeto desde el Contexto de las Ciencias Naturales en el Grado 6°.bachelorThesishttps://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Grado de PregradospaPregradoORIGINALLCN-00087.pdfLCN-00087.pdfapplication/pdf35732715http://localhost:4000/bitstreams/90b9850a-04f7-4fba-bc0e-bdb15ec6b223/download7958319ff0e3d0d9212dd3c4b8aa893bMD51trueAdministratorREAD2080-12-31LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289http://localhost:4000/bitstreams/dbe3458c-9f37-4a69-93fb-21f1b1cabcc4/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52falseAnonymousREADTEXTLCN-00087.pdf.txtLCN-00087.pdf.txtExtracted texttext/plain188856http://localhost:4000/bitstreams/28e61dc1-cb8d-4233-b41f-98b890091117/downloadd01f770725aea343f45d5a8623162c94MD53falseAnonymousREAD123456789/2559oai:localhost:123456789/25592024-11-23 17:30:42.034restrictedhttp://localhost:4000DSpace Started with Docker Composedspace-help@myu.edu |
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La investigación tiene propósito desarrollar estrategias pedagógicas para el desarrollo e interiorización de los valores: responsabilidad, Autoestima y Respeto desde el contexto de las Ciencias Naturales en el grado 6°. El autoconcepto y la autoestima, juegan un papel importante en la vida de las personas, los éxitos y los fracasos, la satisfacción de uno mismo, el bienestar psíquico y el conjunto de relaciones sociales, llevan su sello. Tener un autoconcepto y una autoestima positiva, es la mayor importancia para la vida personal y social. El autoconcepto favorece el sentido de la propia identidad, construye un marco de referencia desde el que interpreta la realidad externa y las propias experiencias, influye en el rendimiento, condiciona las expectativas y la motivación, además contribuye a la salud y al equilibrio psíquico. El autoconcepto y la autoestima están en el centro del acontecer personal y social de todo individuo. En el ámbito educativo, los profesores pueden hacer mucho a favor del desarrollo de una autoestima en sus alumnos. La palabra autoconcepto hace relación a los aspectos cognitivos, a la percepción e imagen que cada uno tiene de sí mismo; mientras que el término autoestima indica los aspectos evaluativos y afectivos, no son conceptos excluyentes, todo lo contrario, se implican y se complementan. Un autoconcepto positivo lleva una a una autoestima positiva y viceversa, se pueden utilizar indistintamente los dos términos, ya que ambos conceptos incluyen elementos cognitivos, afectivos y evaluativos. |
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