Permanencia de estudiantes Iku en programas profesionales de la Universidad Del Magdalena, Santa Marta (Colombia).
Este informe se fundamenta en el marco del proyecto “acceso y permanencia de los jóvenes Arhuacos en la educación superior y su conexión con la cultura, el territorio y atención a las necesidades de la comunidad” de la casa indígena de Santa Marta en el año 2021, tiene como finalidad identificar fac...
- Autores:
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Orozco Lugo , Jesús Daniel
- Tipo de recurso:
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- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/12315
- Palabra clave:
- Educación superior
Interculturalidad
Permanencia
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Este informe se fundamenta en el marco del proyecto “acceso y permanencia de los jóvenes Arhuacos en la educación superior y su conexión con la cultura, el territorio y atención a las necesidades de la comunidad” de la casa indígena de Santa Marta en el año 2021, tiene como finalidad identificar factores que dificultan la permanencia y finalización de los estudiantes indígenas IKU en los distintos programas académicos en la Universidad del Magdalena. Ahora bien, para el desarrollo metodológico del informe se adoptó un enfoque mixto de tipo descriptivo y etnográfico, adicional a esto se realizaron 4 de entrevistas y 16 encuestas a los estudiantes Arhuacos en el año 2021, lo que proporcionó los datos para hacer un análisis posterior con la información obtenida. No obstante, los resultados arrojaron que existen falencias interinstitucionales entre los colegios etnoeducativos de la Sierra Nevada de Santa Marta y las Instituciones de Educación Superior (IES), por tal motivo, las autoridades indígenas han propuesto una serie de estrategias que se enfocan en apoyar, fortalecer e incentivar a los jóvenes Arhuacos a culminar con éxito los programas académicos en la Universidad del Magdalena. El informe concluye que, las autoridades indígenas y la Universidad del Magdalena se encuentran consolidando alianzas y estrategias que permitan a los estudiantes indígenas acceder, desarrollar y culminar con éxito los programas académicos elegidos. Sin embargo, es necesario ampliar la cobertura en lo que respecta a cupos especiales, almuerzos y refrigerios y demás programas que beneficien y contribuyan con la formación profesional de los indígenas de la Sierra Nevada. |
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