Hagamos del aula de clases un escenario activo
Uno de los elementos primordiales que se debe tener en cuenta dentro del aula de clases es el elemento motivacional, porque de este depende el grado de aprendizaje que el alumno pueda obtener. Es por esto que me atrevo a proponer ciertos elementos y estrategias que le pueden servir a otros docentes...
- Autores:
-
Echavez Becerra, Mirian
- Tipo de recurso:
- https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/
- Fecha de publicación:
- 1998
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/3072
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3072
- Palabra clave:
- LEL-00001
Motivación Pedagógica
Estrategias Didácticas
Escenarios Activos para el Aprendizaje
Ambiente Escolar
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Uno de los elementos primordiales que se debe tener en cuenta dentro del aula de clases es el elemento motivacional, porque de este depende el grado de aprendizaje que el alumno pueda obtener. Es por esto que me atrevo a proponer ciertos elementos y estrategias que le pueden servir a otros docentes que presenten la misma dificultad. Lo que logré idear va estructurado de la siguiente manera: Una justificación donde expresó el por qué y el cómo de la propuesta; También sugiero una serie de estrategias que apuntan a que el alumno se apropie fácilmente de lo que existe en su entorno. Esto lo pude hacer a través de objetivos que tienen la finalidad de alcanzar metas inmediatas. Lo anterior expuesto tiene como soporte el ambiente escolar en el que el alumno se desenvuelve. |
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Echavez Becerra, MirianLicenciado en Español y Literatura2019-07-31T22:03:36Z2019-07-31T22:03:36Z19981998Uno de los elementos primordiales que se debe tener en cuenta dentro del aula de clases es el elemento motivacional, porque de este depende el grado de aprendizaje que el alumno pueda obtener. Es por esto que me atrevo a proponer ciertos elementos y estrategias que le pueden servir a otros docentes que presenten la misma dificultad. Lo que logré idear va estructurado de la siguiente manera: Una justificación donde expresó el por qué y el cómo de la propuesta; También sugiero una serie de estrategias que apuntan a que el alumno se apropie fácilmente de lo que existe en su entorno. Esto lo pude hacer a través de objetivos que tienen la finalidad de alcanzar metas inmediatas. Lo anterior expuesto tiene como soporte el ambiente escolar en el que el alumno se desenvuelve.Submitted by magdiel salas barletta (magdielsalasbarletta@gmail.com) on 2019-05-22T21:18:46Z No. of bitstreams: 1 LEL-00001.pdf: 20421172 bytes, checksum: acbcdfd3883e5c7a66d6ae19cd1e8895 (MD5)Approved for entry into archive by Marisorelis Carillo Cantillo (mcarrilloc@unimagdalena.edu.co) on 2019-07-31T22:03:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LEL-00001.pdf: 20421172 bytes, checksum: acbcdfd3883e5c7a66d6ae19cd1e8895 (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-31T22:03:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LEL-00001.pdf: 20421172 bytes, checksum: acbcdfd3883e5c7a66d6ae19cd1e8895 (MD5) Previous issue date: 1998texthttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3072Universidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónSanta MartaLicenciatura en Español y LiteraturaRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidohttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/atribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecLEL-00001Motivación PedagógicaEstrategias DidácticasEscenarios Activos para el AprendizajeAmbiente EscolarHagamos del aula de clases un escenario activobachelorThesishttps://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_7a1f/http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de Grado de PregradospaPregradoORIGINALLEL-00001.pdfLEL-00001.pdfapplication/pdf20421172https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/fc68c03f-04cf-437f-ad97-13033c949056/downloadacbcdfd3883e5c7a66d6ae19cd1e8895MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/f76a2943-737c-4374-9428-821cfae46770/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52TEXTLEL-00001.pdf.txtLEL-00001.pdf.txtExtracted texttext/plain83981https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/bc66ea69-c646-4625-9386-15797fa6f371/downloade7d8ee76bb067a34c623219f4d4ec9f1MD53THUMBNAILLEL-00001.pdf.jpgLEL-00001.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1314https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/befc604d-beac-4dd1-bcb8-4ac4279a0e07/download5deb5e7b0ed83b3eb9b0e3a3590644edMD54123456789/3072oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/30722024-11-23 17:45:45.36https://repositorio.unimagdalena.edu.coRepositorio Institucional UniMagdalenarepositorio@unimagdalena.edu.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 |