¡Motirecursos: así sí!
La propuesta que se plantea tiene como objetivo desarrollar y promover estrategias pedagógicas que motiven al estudiante hacia el interés por las clases de castellano para que así tomen una actitud creativa, dinámica e investigativa. Este proyecto tiene como base a autores como Wolfrendg Rotke, Ross...
- Autores:
-
Ponzon Rodriguez, Rosalynda
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/5000
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/5000
- Palabra clave:
- Aprendizaje significativo
Competencias de escritura
Actividades lúdicas
Práctica pedagógica
LLM-00080
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La propuesta que se plantea tiene como objetivo desarrollar y promover estrategias pedagógicas que motiven al estudiante hacia el interés por las clases de castellano para que así tomen una actitud creativa, dinámica e investigativa. Este proyecto tiene como base a autores como Wolfrendg Rotke, Rosseau Jacobo, Pestalozzi, Montessorri María, Ausebel David. La propuesta se desarrolla mediante un enfoque etnográfico donde se trabaja con el enfoque práctico crítico y con el aprendizaje significativo como modelo pedagógico. La institución en la que se realizó esta propuesta fue en el Colegio Liceo Mixto El Pando en el grado octavo "A", donde existía un alto grado de desmotivación por la asignatura de castellano, por el cual se hizo necesario proponer estrategias que solucionaran esta problemática. |
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Pineda Rodriguez, AbelardoPonzon Rodriguez, RosalyndaLicenciado en Lenguas Modernas2020-09-08T21:00:57Z2020-09-08T21:00:57Z20022002La propuesta que se plantea tiene como objetivo desarrollar y promover estrategias pedagógicas que motiven al estudiante hacia el interés por las clases de castellano para que así tomen una actitud creativa, dinámica e investigativa. Este proyecto tiene como base a autores como Wolfrendg Rotke, Rosseau Jacobo, Pestalozzi, Montessorri María, Ausebel David. La propuesta se desarrolla mediante un enfoque etnográfico donde se trabaja con el enfoque práctico crítico y con el aprendizaje significativo como modelo pedagógico. La institución en la que se realizó esta propuesta fue en el Colegio Liceo Mixto El Pando en el grado octavo "A", donde existía un alto grado de desmotivación por la asignatura de castellano, por el cual se hizo necesario proponer estrategias que solucionaran esta problemática.Submitted by Andres Rey (andresreyfc@unimagdalena.edu.co) on 2019-06-14T20:17:26Z No. of bitstreams: 1 LLM-00080.pdf: 52421920 bytes, checksum: 1e5b3dad984f29549424ae6aae5915ff (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2020-09-08T21:00:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LLM-00080.pdf: 52421920 bytes, checksum: 1e5b3dad984f29549424ae6aae5915ff (MD5)Made available in DSpace on 2020-09-08T21:00:57Z (GMT). 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