"La Motivación como Estrategia Pedagógica para Mejorar los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales".
La investigación tiene como propósito cambiar la actitud apática que tiene el educando por el área de las Ciencias Sociales creando un ambiente agradable para el alumno, crear el interés por las clases, que se sientan a gusto en las actividades y motivarlos a aprender en su diario vivir como estudia...
- Autores:
-
Ramírez Gutiérrez, Luis Rafael
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2002
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/3056
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3056
- Palabra clave:
- Estrategias Pedagógicas
Motivación
Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
Aprendizajes de la Ciencias Sociales
Desarrollo de Actividades
Enseñanza Tradicional
LCS-00201
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- restrictedAccess
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La investigación tiene como propósito cambiar la actitud apática que tiene el educando por el área de las Ciencias Sociales creando un ambiente agradable para el alumno, crear el interés por las clases, que se sientan a gusto en las actividades y motivarlos a aprender en su diario vivir como estudiante. Mi proyecto se centra en utilizar estrategias pedagógicas para motivar a los estudiantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales, que sientan interés por la asignatura, y personalmente no caer en el tradicionalismo lo que lleva a la monotonía. Hay que tener en cuenta que la motivación no es un problema exclusivo de la enseñanza y del aprendizaje como actividad personal, reflexiva y sistemática que busca un dominio mayor sobre la cultura y los problemas vitales. Busco en los alumno; atención y esfuerzo, autodisciplina, perseverancia y adquirir dominio en la materia de estudio. En lo legal me baso en la ley general de educación respeto a las estrategias metodologicas y formas evaluativas. El articulo 20 de la Ley General de Educación: fomentar el interés y el desarrollo de las actitudes hacia la práctica investigativa. Tomó los fundamentos del constructivismo, por que nuestro sistema educativo está pidiendo un cambio, en su estructura, metodología, buscando una nueva actitud en el quehacer docente. Se busca romper con la enseñanza tradicional. |
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Reales Agon, OsmeryPimienta, JoséRamírez Gutiérrez, Luis RafaelLicenciado en Ciencias Sociales2019-07-31T16:16:00Z2019-07-31T16:16:00Z20022002La investigación tiene como propósito cambiar la actitud apática que tiene el educando por el área de las Ciencias Sociales creando un ambiente agradable para el alumno, crear el interés por las clases, que se sientan a gusto en las actividades y motivarlos a aprender en su diario vivir como estudiante. Mi proyecto se centra en utilizar estrategias pedagógicas para motivar a los estudiantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales, que sientan interés por la asignatura, y personalmente no caer en el tradicionalismo lo que lleva a la monotonía. Hay que tener en cuenta que la motivación no es un problema exclusivo de la enseñanza y del aprendizaje como actividad personal, reflexiva y sistemática que busca un dominio mayor sobre la cultura y los problemas vitales. Busco en los alumno; atención y esfuerzo, autodisciplina, perseverancia y adquirir dominio en la materia de estudio. En lo legal me baso en la ley general de educación respeto a las estrategias metodologicas y formas evaluativas. El articulo 20 de la Ley General de Educación: fomentar el interés y el desarrollo de las actitudes hacia la práctica investigativa. Tomó los fundamentos del constructivismo, por que nuestro sistema educativo está pidiendo un cambio, en su estructura, metodología, buscando una nueva actitud en el quehacer docente. Se busca romper con la enseñanza tradicional.Submitted by Juan David Martinez Hoyos (juanmartinezdh@unimagdalena.edu.co) on 2019-05-22T20:12:10Z No. of bitstreams: 1 LCS-00201.pdf: 50062918 bytes, checksum: 9e39a8514e76cd3d221a2e8649e42467 (MD5)Approved for entry into archive by Marisorelis Carillo Cantillo (mcarrilloc@unimagdalena.edu.co) on 2019-07-31T16:16:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LCS-00201.pdf: 50062918 bytes, checksum: 9e39a8514e76cd3d221a2e8649e42467 (MD5)Made available in DSpace on 2019-07-31T16:16:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LCS-00201.pdf: 50062918 bytes, checksum: 9e39a8514e76cd3d221a2e8649e42467 (MD5) Previous issue date: 2002textTrabajo presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Ciencias Socialeshttp://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/3056Universidad del MagdalenaFacultad de Ciencias de la EducaciónLicenciatura en Ciencias SocialesatribucionnocomercialsinderivarRestringidoinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessRestringidoatribucionnocomercialsinderivarhttp://purl.org/coar/access_right/c_16ecEstrategias PedagógicasMotivaciónProceso de Enseñanza y AprendizajeAprendizajes de la Ciencias SocialesDesarrollo de ActividadesEnseñanza TradicionalLCS-00201"La Motivación como Estrategia Pedagógica para Mejorar los Procesos de Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales".bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fspaORIGINALLCS-00201.pdfLCS-00201.pdfapplication/pdf50062918https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/82c9b214-895c-4fe6-9b77-5d5d4d1e59b4/download9e39a8514e76cd3d221a2e8649e42467MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82289https://repositorio.unimagdalena.edu.co/bitstreams/b60c2545-0427-4c27-81a2-c11952fb52b6/downloadb37f3126bcd22eeae85cbc2659ee387bMD52123456789/3056oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/30562024-10-02 22:31:33.636https://repositorio.unimagdalena.edu.coRepositorio Institucional UniMagdalenarepositorio@unimagdalena.edu.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 |