¿Como aprender geografia a través actividades ludicas?
La investigación tiene como propósito enseñar la geografía a través de las actividades lúdicas, lecturas, rondas, etc. En el grado 7 A. del Colegio Nacionalizado Nuestra Señora del Carmen. Como docente veo la necesidad de ser innovadora, creativa y buscar las ayudas necesarias para estimular en el e...
- Autores:
-
Salazar Barbosa, Herminia
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 1999
- Institución:
- Universidad del Magdalena
- Repositorio:
- Repositorio Unimagdalena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unimagdalena.edu.co:123456789/4464
- Acceso en línea:
- http://repositorio.unimagdalena.edu.co/handle/123456789/4464
- Palabra clave:
- Geografía
Actividades lúdicas
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La investigación tiene como propósito enseñar la geografía a través de las actividades lúdicas, lecturas, rondas, etc. En el grado 7 A. del Colegio Nacionalizado Nuestra Señora del Carmen. Como docente veo la necesidad de ser innovadora, creativa y buscar las ayudas necesarias para estimular en el estudiante aprendizaje no solo de la geografía sino en todas las áreas del conocimiento. Por eso esta propuesta tiene como objetivos organizar y crear las actividades lúdicas, identificar los elementos necesarios de acuerdo a lo planteado, elaborar algunos materiales con recursos del medio y vincular a la comunidad al proyecto, con la relación del mismo según el avance del proceso de enseñanza aprendizaje, será fundamental pues el niño podrá manipular el material y someter a prueba algunos conceptos teóricos mejorando además el proceso de integración de socialización. La metodología empleada fue de tipo descriptivo y se llegó a realizar en su totalidad a pesar de todas las limitaciones que se presentaron, pero con la colaboración de la comunidad educativa se lograron superar. |
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Por eso esta propuesta tiene como objetivos organizar y crear las actividades lúdicas, identificar los elementos necesarios de acuerdo a lo planteado, elaborar algunos materiales con recursos del medio y vincular a la comunidad al proyecto, con la relación del mismo según el avance del proceso de enseñanza aprendizaje, será fundamental pues el niño podrá manipular el material y someter a prueba algunos conceptos teóricos mejorando además el proceso de integración de socialización. La metodología empleada fue de tipo descriptivo y se llegó a realizar en su totalidad a pesar de todas las limitaciones que se presentaron, pero con la colaboración de la comunidad educativa se lograron superar.Submitted by Maria Paula Blanco Cardenas (mariapblancocardenas2013@gmail.com) on 2019-05-24T02:57:53Z No. of bitstreams: 1 LCS-00047 - Ordenar resumen pag xi.pdf: 26650639 bytes, checksum: ba2111798f85ddb0ba2b065d98e0bf63 (MD5)Approved for entry into archive by John Esteban Ramirez Rios (jramirezr@unimagdalena.edu.co) on 2019-12-17T17:17:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LCS-00047 - Ordenar resumen pag xi.pdf: 26650639 bytes, checksum: ba2111798f85ddb0ba2b065d98e0bf63 (MD5)Made available in DSpace on 2019-12-17T17:17:21Z (GMT). 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