Barreras de acceso y permanencia a la educación de los jóvenes de la vereda el marfil del municipio de puerto Boyacá
La presente investigación se centró en comprender las barreras de acceso y permanencia a la educación de los jóvenes rurales de la vereda El Marfil del Municipio de Puerto Boyacá, esto a través de un enfoque cualitativo que permitió la recolección de información en un grupo de estudiantes y miembros...
- Autores:
-
Ardila, Deicy Carolina
Mejía Durango, Víctor Julio
Montes García, Laura Victoria
Moreno Castilla, Johanna Carolina
Salinas Rivera, León Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Claretiana
- Repositorio:
- Claretiana
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniclaretiana.edu.co:123456789/2611
- Acceso en línea:
- https://repositorio.uniclaretiana.edu.co/handle/123456789/2611
- Palabra clave:
- Educación rural
Barreras a la educación
Escolarización
- Rights
- License
- https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/
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La presente investigación se centró en comprender las barreras de acceso y permanencia a la educación de los jóvenes rurales de la vereda El Marfil del Municipio de Puerto Boyacá, esto a través de un enfoque cualitativo que permitió la recolección de información en un grupo de estudiantes y miembros de una institución educativa, a través de la entrevista semiestructurada; esto favoreció el análisis de las percepciones que tienen los participantes sobre las barreras de acceso a la educación desde el método fenomenológico. Los resultados se agrupan en tres categorías principales como barreras de acceso a la educación, motivaciones de los estudiantes y estrategias para fomentar el derecho a la educación, en las cuales se evidencia la complejidad del contexto educativo rural en Colombia y la necesidad de darle un abordaje distinto a la ruralidad para así contribuir a la escolarización de los niños, niñas y adolescentes del país. |
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Los resultados se agrupan en tres categorías principales como barreras de acceso a la educación, motivaciones de los estudiantes y estrategias para fomentar el derecho a la educación, en las cuales se evidencia la complejidad del contexto educativo rural en Colombia y la necesidad de darle un abordaje distinto a la ruralidad para así contribuir a la escolarización de los niños, niñas y adolescentes del país.The present research focused on understanding the barriers to access and retention in education for rural youth in the El Marfil hamlet of Puerto Boyacá Municipality. This was achieved through a qualitative research approach, wherein information was gathered from a group of students and members of the educational community through structured interviews to phenomenologically comprehend their experience with rural education. The results are grouped into three main categories: barriers to education access, student motivations, and strategies to promote the right to education. These findings underscore the complexity of the rural educational context in Colombia and the need for a different approach to rurality to contribute to the schooling of children and adolescents in the country.28application/pdfspaFundación Universitaria ClaretianaFacultad de Humanidades y Ciencias Religiosashttps://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Barreras de acceso y permanencia a la educación de los jóvenes de la vereda el marfil del municipio de puerto BoyacáAccess and retention barriers to education for youth in the el marfil hamlet of puerto Boyacá municipalityEducación ruralBarreras a la educaciónEscolarizaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradohttps://purl.org/redcol/resource_type/TPFacultad de Humanidades y Ciencias Religiosas. 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