Diseño de plan de prevención de emergencias y desastres en el Colegio Militar Inocencio Chincá del municipio de El Espinal
El presente diseño de Plan de Prevención de Emergencias y Desastres en el Colegio Militar Inocencio Chincá del municipio de El Espinal, tiene como fin fortalecer la capacidad de respuesta ante un evento de desastre natural y/o ocasionado por el hombre. Para llevar a cabo este plan, se identifica los...
- Autores:
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Barrios Ortíz, Yiselth
Pomar López, Brayan Antonio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Ibagué
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Ibagué
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12313/3981
- Palabra clave:
- : Colegio Militar Inocencio Chincá -- Plan de emergencias y desastres -- Espinal-Tolima
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Diseño de plan de prevención de emergencias y desastres en el Colegio Militar Inocencio Chincá del municipio de El Espinal : Colegio Militar Inocencio Chincá -- Plan de emergencias y desastres -- Espinal-Tolima Amenaza Vulnerabilidad Emergencia Riesgo Simulacro Contingencia Impacto Threat Vulnerability Emergency Risk Simulation Contingency Impact |
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El presente diseño de Plan de Prevención de Emergencias y Desastres en el Colegio Militar Inocencio Chincá del municipio de El Espinal, tiene como fin fortalecer la capacidad de respuesta ante un evento de desastre natural y/o ocasionado por el hombre. Para llevar a cabo este plan, se identifica los principales riesgos y vulnerabilidades que se pueden presentar a nivel interno y externo del colegio, debido a que, en la actualidad la institución no cuenta con un plan de emergencia que permita establecer un Sistema de Gestión del Riesgo. El método es de tipo cualitativo y se utilizará para dar alcance a los objetivos propuestos, con enfoque descriptivo, utilizando instrumentos como la entrevistas a los directivos del colegio y la observación directa que permite identificar los elementos que se deben aplicar para la elaboración del Plan de Emergencias y Contingencias de la Institución, con ello se espera la estructura de una propuesta que satisfaga esta necesidad y poder al buen desarrollo de la misma. |
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Adiyoso, W., & Kanegae, H. (2013). Effectiveness of disaster-based school program on students’ earthquake-preparedness. Journal of Disaster Research, 8(5), 1009–1017. https://doi.org/10.20965/jdr.2013.p1009 Alcaldía Municipal de El Espinal. (2015). Plan Municipal de Gestión del Riesgo. El Espinal, Colombia. Recuperado de https://espinaltolima.micolombiadigital.gov.co/sites/espinaltolima/content/files/000127/6330_ pmgrd-espinal.pdf Baytiyeh, H., & Öcal, A. (2016). High school students’ perceptions of earthquake disaster: A comparative study of Lebanon and Turkey. International Journal of Disaster Risk Reduction, 18, 56–63. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2016.06.004 Bernal Monsalve, J. F., Patarroyo Parra, L. M., & Vera García, C. E. (2015). Diseño y formulación del plan de emergencias para el Colegio Santander [Tesis de Pregrado] (Universidad Industrial de Santander, Bucaramanga, Colombia). Recuperado de http://tangara.uis.edu.co/biblioweb/tesis/2015/156112.pdf Cardona Celis, P. 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El método es de tipo cualitativo y se utilizará para dar alcance a los objetivos propuestos, con enfoque descriptivo, utilizando instrumentos como la entrevistas a los directivos del colegio y la observación directa que permite identificar los elementos que se deben aplicar para la elaboración del Plan de Emergencias y Contingencias de la Institución, con ello se espera la estructura de una propuesta que satisfaga esta necesidad y poder al buen desarrollo de la misma.The present design of the Emergency and Disaster Prevention Plan at the Inocencio Chincá Military College in the municipality of El Espinal, aims to strengthen the capacity to respond to an event of natural and / or man-made disaster. To carry out this plan, the main risks and vulnerabilities that may arise at the internal and external levels of the school are identified, since the institution currently does not have an emergency plan that allows establishing a Management System for the Risk. The method is of a qualitative type and will be used to achieve the proposed objectives, with a descriptive approach, using instruments such as interviews with school officials and direct observation that allows identifying the elements that must be applied to prepare the Emergencies and Contingencies of the Institution, with it the structure of a proposal is expected that satisfies this need and is capable of its proper development.PregradoIngeniero IndustrialGlosario ..... 11 Introducción ..... 14 1. Aspectos Generales del Proyecto ..... 16 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN .....16 1.2. OBJETIVOS .....17 1.2.1. Objetivo general..... 17 1.2.2. Objetivos específicos .....17 1.3. METODOLOGÍA .....18 1.3.1. Tipo de metodología..... 18 2. Marco Referencial ..... 21 2.1. ESTADO DEL ARTE ...... 21 2.2. MARCO CONTEXTUAL ..... 2.2.1. Historia ..... 23 2.2.2. Misión ..... 24 2.2.4. Política ..... 24 2.2.5. Caracterización del área..... 24 2.2.6. Descripción estructural..... 25 2.3.1. Legislación nacional ..... 27 2.4. MARCO TEÓRICO .....28 2.4.1. Plan de emergencia..... 28 2.4.2. Plan de contingencia ..... 29 2.4.3. Brigadas de emergencia ..... 30 2.5. ANÁLISIS DE RIESGO .....30 2.5.1. Metodología análisis de riesgo por colores ..... 31 2.5.2. Análisis de amenaza .....31 2.5.3. Análisis de vulnerabilidad..... 32 2.5.4. Análisis de vulnerabilidad de personas, recursos, sistema y procesos.....33 2.5.5. Nivel de riesgo.....35 2.5.6. Priorización de escenario..... 37 2.5.7. Medidas de intervención ..... 38 3. Análisis y Resultados .....39 3.1. ANÁLISIS DE AMENAZAS ..... 39 3.1.1. Identificación y descripción de las amenazas ..... 39 3.2. ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD .....40 3.2.1. Análisis de vulnerabilidad de personas .....40 3.2.2. Análisis de vulnerabilidad de recursos.....42 3.2.3. Análisis de vulnerabilidad de sistemas y procesos..... 43 3.3. NIVEL DE RIESGO .....44 3.3.1. Priorización de escenarios...... 44 3.3.2. Medidas de intervención..... 46 4. Estructura Organizacional..... 50 4.1. FUNCIONES SEGÚN LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DEFINIDO PARA EL COLEGIO MILITAR INOCENCIO CHINCÁ..... 50 4.1.1. Jefe de emergencia y brigada.....50 4.1.2. Instituciones de apoyo..... 52 4.1.3. Comité local de emergencias.....53 4.1.4. Brigada de evacuación..... 53 4.1.5. Brigadas de primeros auxilios ..... 54 4.1.6. Brigada contra incendios ..... 55 4.2. PLANES DE CONTINGENCIAS ..... 56 4.2.1. Plan de contingencia para emergencias generales.....56 4.2.2. Plan de contingencia para movimientos sísmicos ..... 57 4.2.3. Plan de contingencia para fenómenos meteorológicos..... 59 4.2.4. Plan de contingencia para pandemias..... 60 5. Conclusiones y Recomendaciones.....61 5.1. CONCLUSIONE.....61 5.2. RECOMENDACIONES.....62 Anexos..... 63 Referencias ..... 6466 páginasapplication/pdfBarrios Ortíz, Y.D. & Pomar López, B.A. (2020) Diseño de plan de prevención de emergencias y desastres en el Colegio Militar Inocencio Chincá del municipio de El Espinal. [Trabajo de grado. Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/3981https://hdl.handle.net/20.500.12313/3981spaUniversidad de IbaguéIngenieríaIbaguéIngeniería IndustrialAdiyoso, W., & Kanegae, H. (2013). Effectiveness of disaster-based school program on students’ earthquake-preparedness. Journal of Disaster Research, 8(5), 1009–1017. https://doi.org/10.20965/jdr.2013.p1009Alcaldía Municipal de El Espinal. (2015). Plan Municipal de Gestión del Riesgo. El Espinal, Colombia. Recuperado de https://espinaltolima.micolombiadigital.gov.co/sites/espinaltolima/content/files/000127/6330_ pmgrd-espinal.pdfBaytiyeh, H., & Öcal, A. (2016). 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