Acompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué.

La Cátedra de Paz en Colombia es de suma importancia en la formación academica de los jovenes en el país. Su implementación a través de manuales o guías curriculares para docentes puede resultar visualmente tedioso en la presentación de su contenido y ajeno al estudiante, con la idea de mejorar esto...

Full description

Autores:
Arteaga Gutiérrez, Carlos Felipe
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Ibagué
Repositorio:
Repositorio Universidad de Ibagué
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/4749
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12313/4749
Palabra clave:
Formación ciudadana
Cátedra de paz
Diseño visual
Visual design
Formación ciudadana
Citizen formation
Cátedra de Paz
Pensamiento en diseño
Design Thinking
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id UNIBAGUE2_a36efaf68f4d07a52ddee6e1e180db64
oai_identifier_str oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/4749
network_acronym_str UNIBAGUE2
network_name_str Repositorio Universidad de Ibagué
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Acompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué.
title Acompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué.
spellingShingle Acompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué.
Formación ciudadana
Cátedra de paz
Diseño visual
Visual design
Formación ciudadana
Citizen formation
Cátedra de Paz
Pensamiento en diseño
Design Thinking
title_short Acompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué.
title_full Acompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué.
title_fullStr Acompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué.
title_full_unstemmed Acompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué.
title_sort Acompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué.
dc.creator.fl_str_mv Arteaga Gutiérrez, Carlos Felipe
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Morado Bahena, Martha Marcela
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Arteaga Gutiérrez, Carlos Felipe
dc.subject.armarc.none.fl_str_mv Formación ciudadana
Cátedra de paz
topic Formación ciudadana
Cátedra de paz
Diseño visual
Visual design
Formación ciudadana
Citizen formation
Cátedra de Paz
Pensamiento en diseño
Design Thinking
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Diseño visual
Visual design
Formación ciudadana
Citizen formation
dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv Cátedra de Paz
Pensamiento en diseño
Design Thinking
description La Cátedra de Paz en Colombia es de suma importancia en la formación academica de los jovenes en el país. Su implementación a través de manuales o guías curriculares para docentes puede resultar visualmente tedioso en la presentación de su contenido y ajeno al estudiante, con la idea de mejorar estos aspectos se realiza el acompañamiento visual de una guía de actividades para colegios centrados en la formación ciudadana y la Cátedra de Paz buscando que desde su paleta de colores, ilustraciones, anexos y estructura resulte atractiva y novedosa para toda la comunidad educativa bajo los principios metodológicos del Design Thinking, resultando en un taller aplicado a estudiantes del colegio La Sagrada Familia de Ibagué con una de las actividades de la guía, los hallazgos de este sugieren la pertinencia de esta cátedra y la importancia de contextualizarla en los variados entornos educativos del país. Finalmente, se sugieren mejoras o recomendaciones en el contenido y se invita a seguir incluyendo a los usuarios finales en el desarrollo de estas herramientas.
publishDate 2024
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-02-27T21:40:27Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-02-27T21:40:27Z
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.content.none.fl_str_mv Text
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Arteaga Gutiérrez, C. F. (2025). Acompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/4749
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12313/4749
identifier_str_mv Arteaga Gutiérrez, C. F. (2025). Acompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/4749
url https://hdl.handle.net/20.500.12313/4749
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv Escobar, J. (2015). Los desafíos de la ciudadanía en Colombia. Notas para la reflexión. Creative Commons http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/8951
Zúñiga Reyes, D. G., (2008). Nación, identidad y ciudadanía: del ejercicio de inclusión al de exclusión. Revista CS, (2), 165-180 https://www.redalyc.org/pdf/4763/476348366004.pdf
García, F. Burgos, M. Fernández, A. (2020). La construcción de la ciudadanía en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7702400
Mockus, A. La educación para aprender a vivir juntos convivencia como armonización ley, moral y cultura. https://es.scribd.com/document/434664411/LA-EDUCACION-PARA-APRENDER-A-VIVIR-JUNTOS-CONVIVENCIA-COMO-ARMONIZACI-DE-LEY-MORAL-Y-CULTURA-Antanas-Mockus
Peralta, D. (2016). Guía para la implementación de la cátedra de la paz. Editorial Santillana S.A.S https://santillanaplus.com.co/pdf/cartilla-catedra-de-paz.pdf
Díaz, M.L. y Rojas, N.D. (2018). Educación para la ciudadanía en el posacuerdo. Revista Eleuthera, 20, 13-34. DOI: 10.17151/eleu.2019.20.http://www.scielo.org.co/pdf/eleut/v20/2011-4532-eleut-20-00013.pdf
Cruz, M. Sandí, J. y Víquez, I. (2017). Diseño de situaciones educativas innovadoras como estrategia didáctica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Fundación Dialnet https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6632895
Pérez, L. (2017). La participación de los estudiantes en una escuela secundaria: retos y posibilidades para la formación ciudadana. Revista SciELO Analytics https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662017000100179
Mesa Arango, A. J. (2008). La formación ciudadana en Colombia. Uni/pluri/versidad, 8(3), 1-9.https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/9541
Muñoz Labraña, Carlos, & Torres Durán, Bastián. (2014). La formación ciudadana en la escuela: Problemas y desafíos. Revista Electrónica Educare, 18(2), 233-245. Retrieved May 18, 2023 https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-42582014000200012&script=sci_arttext
Orellana Fonseca, C. E., & Muñoz Labraña, C. (2019). Escuela y Formación ciudadana: Concepciones de ciudadanía, formación ciudadana y del rol de la escuela. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(2). https://revistas.um.es/reifop/article/view/370561
Peralta Duque, B. D., (2009). LA FORMACIÓN CIUDADANA EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE COLOMBIA: ¿UNA MIRADA REACTIVA O TRANSFORMADORA?. Revista Eleuthera, 3( ), 165-178.https://www.redalyc.org/pdf/5859/585961832007.pdf
Grajales, N. (2018). Construcción de paz y pedagogía: pensando los contenidos de la cátedra de la paz para Colombia. Revista Ciudad Paz-ando, 11.1, pp-pp https://www.proquest.com/openview/5364e94912289bde179a92881d123e6b/1?pqorigsite=gscholar&cbl=2042915
Bravo Sánchez, F. Ángela, y Ruiz Gómez, L. J. (2017). Uso de los juegos serios como una herramienta interactiva para el aprendizaje significativo de la cátedra de la paz. Ciudad Paz-ando, 10(2), 7–1https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/11640
Quintero, M. Mateus, J. (2014). Sentimientos morales y políticos en la formación ciudadana en Colombia: atributos y estigmas http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702014000100010
Romero, S. González, I. García, A. y Lozano, A. (2018) Herramientas tecnológicas para la educación inclusiva. udiMundus.http://hdl.handle.net/20.500.12226/54
Cardozo Rusinque, A. A., Morales Cuadro, A. R., & Martínez Sande, P. A.. (2020). Construcción de paz y ciudadanía en la Educación Secundaria y Media en Colombia. Educação E Pesquisa, 46, e214753. https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/169873
Alvarez, A. Valencia, A. y López, H. (2019). Competencias ciudadanas en sedes regionales de la Universidad del Valle avances y dificultades en el proyecto de formación ciudadana. Boletín Redipe, págs. 44-71.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7528248
López-Jiménez, N. E., Castro-Javela, C. P., & Ramírez-Pérez, L. F. (2019). EL MAESTRO PARA LA PAZ, LA EQUIDAD Y LA RECONCILIACIÓN, ¿UN PROCESO POSIBLE?. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 15(1),176-192.[fecha de Consulta 19 de Mayo de 2023]. ISSN: 1900-9895. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134157920010
Díaz Perdomo, M. L., y Rojas Suárez, N. D. (2019). Educación para la ciudadanía en el posacuerdo. Eleuthera, 20, 13–34https://doi.org/10.17151/eleu.2019.20.2
Fundación Bill & Melinda Gates. Diseño Centrado en las Personas Kit de Herramientas. IDEO. https://hcdconnect.production.s3.amazonaws.com/toolkit/en/spanish_download/ideo_hcd_toolkit_final_combined_lr.pdf
Enric Mor, Muriel Garreta, Maria Galofré. (2006). Diseño Centrado en el Usuario en Entornos Virtuales de Aprendizaje, de la Usabilidad a la Experiencia del Estudiante. https://ceur-ws.org/Vol-318/Mor.pdf
Leinonen, Teemu, & Durall Gazulla, Eva. (2014). Pensamiento de diseño y aprendizaje colaborativo. Comunicar: Revista Científica de Comunicacíon y Educacíon, 21(42), 107-116. Recuperado em 25 de setembro de 2024, de http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1988-32932014000100012&lng=pt&tlng=en.
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
dc.format.extent.none.fl_str_mv 41 páginas
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Ibagué
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv Humanidades, Artes y Ciencias Sociales
dc.publisher.place.none.fl_str_mv Ibagué
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Diseño
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Ibagué
institution Universidad de Ibagué
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/70d12ff5-6cdb-44ef-9e54-502ed2d782e6/download
https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/8e44dcc1-f390-4a38-b9bc-c2927dec9c25/download
https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/1f5ef8a9-15ee-4f42-a516-4c8875c9ba36/download
https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/9cc3948f-7f4f-470d-82bc-f7987ec42323/download
https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/cf8628b1-037a-41d4-a8c6-d2a88a5d3b89/download
https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/385b201b-acb9-4332-9d37-a07fe490bb83/download
https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/50cb4ff6-8698-4c4c-85c3-9e4dcb153dc7/download
https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/8e4b1606-b2c1-458a-a1da-3022818a80ad/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 429f78024c6e6efb2a0bc98428984ce2
4dc52fa55510093116262d522455786d
a21f8e7fd16ed656c80c363fa2cc970a
5b4ca033e3e53e1fe2f2c1a045acd9c2
3abcf78a055a7712dc9192643949a267
2fa3e590786b9c0f3ceba1b9656b7ac3
879864d421eb32afc97c903398f3e592
d79b12d48ef336242fcf6e4391f00c95
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de Ibagué
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1851059990236758016
spelling Morado Bahena, Martha Marcela9156a722-8ee8-46da-9ad9-18c43f409d34600Arteaga Gutiérrez, Carlos Felipedaea523a-3863-47ea-8f17-744f2796fc16-12025-02-27T21:40:27Z2025-02-27T21:40:27Z2024La Cátedra de Paz en Colombia es de suma importancia en la formación academica de los jovenes en el país. Su implementación a través de manuales o guías curriculares para docentes puede resultar visualmente tedioso en la presentación de su contenido y ajeno al estudiante, con la idea de mejorar estos aspectos se realiza el acompañamiento visual de una guía de actividades para colegios centrados en la formación ciudadana y la Cátedra de Paz buscando que desde su paleta de colores, ilustraciones, anexos y estructura resulte atractiva y novedosa para toda la comunidad educativa bajo los principios metodológicos del Design Thinking, resultando en un taller aplicado a estudiantes del colegio La Sagrada Familia de Ibagué con una de las actividades de la guía, los hallazgos de este sugieren la pertinencia de esta cátedra y la importancia de contextualizarla en los variados entornos educativos del país. Finalmente, se sugieren mejoras o recomendaciones en el contenido y se invita a seguir incluyendo a los usuarios finales en el desarrollo de estas herramientas.The Cátedra de Paz in Colombia is of utmost importance in the academic formation of young people in the country. Its implementation through manuals or curricular guides for teachers can be visually tedious in the presentation of its content and alien to the student, with the idea of improving these aspects, the visual accompaniment of an activity guide for schools focused on citizenship formation and the Cátedra de Paz is carried out, seeking that from its color palette, illustrations, annexes and structure, it is attractive and novel for the entire educational community under the methodological principles of Design Thinking, the result was a workshop applied to students of La Sagrada Familia school in Ibagué with one of the activities in the guide. The findings suggest the relevance of the Cátedra and the importance of contextualizing it in the various educational environments in the country. Finally, improvements or recommendations are suggested in the content and an invitation is made to continue including end users in the development of these tools.PregradoDiseñadorReseña de los capítulos ...3 Introducción ...5 Planteamiento del problema ...7 Justificación ...8 Objetivos ...9 Metodología ...9 Capítulo 1: estado del arte ...12 Capítulo 2: marco conceptual ...23 Capítulo 3: desarrollo y aportes sobre el tema ...27 Reflexiones ...34 Bibliografía ...36 Anexos ...4041 páginasapplication/pdfArteaga Gutiérrez, C. F. (2025). Acompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/4749https://hdl.handle.net/20.500.12313/4749spaUniversidad de IbaguéHumanidades, Artes y Ciencias SocialesIbaguéDiseñoEscobar, J. (2015). Los desafíos de la ciudadanía en Colombia. Notas para la reflexión. Creative Commons http://repository.unipiloto.edu.co/handle/20.500.12277/8951Zúñiga Reyes, D. G., (2008). Nación, identidad y ciudadanía: del ejercicio de inclusión al de exclusión. Revista CS, (2), 165-180 https://www.redalyc.org/pdf/4763/476348366004.pdfGarcía, F. Burgos, M. Fernández, A. (2020). La construcción de la ciudadanía en la formación inicial del profesorado de Educación Infantil. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7702400Mockus, A. La educación para aprender a vivir juntos convivencia como armonización ley, moral y cultura. https://es.scribd.com/document/434664411/LA-EDUCACION-PARA-APRENDER-A-VIVIR-JUNTOS-CONVIVENCIA-COMO-ARMONIZACI-DE-LEY-MORAL-Y-CULTURA-Antanas-MockusPeralta, D. (2016). Guía para la implementación de la cátedra de la paz. Editorial Santillana S.A.S https://santillanaplus.com.co/pdf/cartilla-catedra-de-paz.pdfDíaz, M.L. y Rojas, N.D. (2018). Educación para la ciudadanía en el posacuerdo. Revista Eleuthera, 20, 13-34. DOI: 10.17151/eleu.2019.20.http://www.scielo.org.co/pdf/eleut/v20/2011-4532-eleut-20-00013.pdfCruz, M. Sandí, J. y Víquez, I. (2017). Diseño de situaciones educativas innovadoras como estrategia didáctica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. Fundación Dialnet https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6632895Pérez, L. (2017). La participación de los estudiantes en una escuela secundaria: retos y posibilidades para la formación ciudadana. Revista SciELO Analytics https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662017000100179Mesa Arango, A. J. (2008). La formación ciudadana en Colombia. Uni/pluri/versidad, 8(3), 1-9.https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/9541Muñoz Labraña, Carlos, & Torres Durán, Bastián. (2014). La formación ciudadana en la escuela: Problemas y desafíos. Revista Electrónica Educare, 18(2), 233-245. Retrieved May 18, 2023 https://www.scielo.sa.cr/scielo.php?pid=S1409-42582014000200012&script=sci_arttextOrellana Fonseca, C. E., & Muñoz Labraña, C. (2019). Escuela y Formación ciudadana: Concepciones de ciudadanía, formación ciudadana y del rol de la escuela. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 22(2). https://revistas.um.es/reifop/article/view/370561Peralta Duque, B. D., (2009). LA FORMACIÓN CIUDADANA EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE COLOMBIA: ¿UNA MIRADA REACTIVA O TRANSFORMADORA?. Revista Eleuthera, 3( ), 165-178.https://www.redalyc.org/pdf/5859/585961832007.pdfGrajales, N. (2018). Construcción de paz y pedagogía: pensando los contenidos de la cátedra de la paz para Colombia. Revista Ciudad Paz-ando, 11.1, pp-pp https://www.proquest.com/openview/5364e94912289bde179a92881d123e6b/1?pqorigsite=gscholar&cbl=2042915Bravo Sánchez, F. Ángela, y Ruiz Gómez, L. J. (2017). Uso de los juegos serios como una herramienta interactiva para el aprendizaje significativo de la cátedra de la paz. Ciudad Paz-ando, 10(2), 7–1https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/cpaz/article/view/11640Quintero, M. Mateus, J. (2014). Sentimientos morales y políticos en la formación ciudadana en Colombia: atributos y estigmas http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0123-48702014000100010Romero, S. González, I. García, A. y Lozano, A. (2018) Herramientas tecnológicas para la educación inclusiva. udiMundus.http://hdl.handle.net/20.500.12226/54Cardozo Rusinque, A. A., Morales Cuadro, A. R., & Martínez Sande, P. A.. (2020). Construcción de paz y ciudadanía en la Educación Secundaria y Media en Colombia. Educação E Pesquisa, 46, e214753. https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/169873Alvarez, A. Valencia, A. y López, H. (2019). Competencias ciudadanas en sedes regionales de la Universidad del Valle avances y dificultades en el proyecto de formación ciudadana. Boletín Redipe, págs. 44-71.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7528248López-Jiménez, N. E., Castro-Javela, C. P., & Ramírez-Pérez, L. F. (2019). EL MAESTRO PARA LA PAZ, LA EQUIDAD Y LA RECONCILIACIÓN, ¿UN PROCESO POSIBLE?. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 15(1),176-192.[fecha de Consulta 19 de Mayo de 2023]. ISSN: 1900-9895. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134157920010Díaz Perdomo, M. L., y Rojas Suárez, N. D. (2019). Educación para la ciudadanía en el posacuerdo. Eleuthera, 20, 13–34https://doi.org/10.17151/eleu.2019.20.2Fundación Bill & Melinda Gates. Diseño Centrado en las Personas Kit de Herramientas. IDEO. https://hcdconnect.production.s3.amazonaws.com/toolkit/en/spanish_download/ideo_hcd_toolkit_final_combined_lr.pdfEnric Mor, Muriel Garreta, Maria Galofré. (2006). Diseño Centrado en el Usuario en Entornos Virtuales de Aprendizaje, de la Usabilidad a la Experiencia del Estudiante. https://ceur-ws.org/Vol-318/Mor.pdfLeinonen, Teemu, & Durall Gazulla, Eva. (2014). Pensamiento de diseño y aprendizaje colaborativo. Comunicar: Revista Científica de Comunicacíon y Educacíon, 21(42), 107-116. Recuperado em 25 de setembro de 2024, de http://educa.fcc.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1988-32932014000100012&lng=pt&tlng=en.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Formación ciudadanaCátedra de pazDiseño visualVisual designFormación ciudadanaCitizen formationCátedra de PazPensamiento en diseñoDesign ThinkingAcompañamiento visual y diseño de taller en apoyo a investigación de formación ciudadana y cátedra de paz en colegio de Ibagué.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionPublicationTEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain51653https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/70d12ff5-6cdb-44ef-9e54-502ed2d782e6/download429f78024c6e6efb2a0bc98428984ce2MD512Formato de autorización.pdf.txtFormato de autorización.pdf.txtExtracted texttext/plain3764https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/8e44dcc1-f390-4a38-b9bc-c2927dec9c25/download4dc52fa55510093116262d522455786dMD514ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf4751752https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/1f5ef8a9-15ee-4f42-a516-4c8875c9ba36/downloada21f8e7fd16ed656c80c363fa2cc970aMD55Anexos.zipAnexos.zipapplication/zip8396145https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/9cc3948f-7f4f-470d-82bc-f7987ec42323/download5b4ca033e3e53e1fe2f2c1a045acd9c2MD56Formato de autorización.pdfFormato de autorización.pdfapplication/pdf155514https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/cf8628b1-037a-41d4-a8c6-d2a88a5d3b89/download3abcf78a055a7712dc9192643949a267MD57LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8134https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/385b201b-acb9-4332-9d37-a07fe490bb83/download2fa3e590786b9c0f3ceba1b9656b7ac3MD54THUMBNAILTrabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg34610https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/50cb4ff6-8698-4c4c-85c3-9e4dcb153dc7/download879864d421eb32afc97c903398f3e592MD513Formato de autorización.pdf.jpgFormato de autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg23743https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/8e4b1606-b2c1-458a-a1da-3022818a80ad/downloadd79b12d48ef336242fcf6e4391f00c95MD51520.500.12313/4749oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/47492025-08-12 23:55:44.238https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/https://repositorio.unibague.edu.coRepositorio Institucional Universidad de Ibaguébdigital@metabiblioteca.comQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBBdHRyaWJ1dGlvbi1Ob25Db21tZXJjaWFsLU5vRGVyaXZhdGl2ZXMgNC4wIEludGVybmF0aW9uYWwgTGljZW5zZQ0KaHR0cHM6Ly9jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2xpY2Vuc2VzL2J5LW5jLW5kLzQuMC8=

Publicaciones similares