Aprende a educar con un estilo de crianza correcto
El presente escrito tiene como propósito responder a la pregunta ¿Cuál es la manera más acertada de educar en la crianza?, para lograr este fin se realizó una revisión de la literatura está se relaciona con las percepciones de las participantes del programa de crianza consciente y respetuosa, realiz...
- Autores:
-
Guerrero Vanegas, Nicole Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de Ibagué
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Ibagué
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12313/3223
- Palabra clave:
- Métodos de crianza
Estilos de crianza
Crianza,
Estilos de crianza
Permisivo
Autoritario, democrático
Familia y cuidadores
Democrático
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El presente escrito tiene como propósito responder a la pregunta ¿Cuál es la manera más acertada de educar en la crianza?, para lograr este fin se realizó una revisión de la literatura está se relaciona con las percepciones de las participantes del programa de crianza consciente y respetuosa, realizado por Sánchez- Quijano, F. y Duque-Romero. El desarrollo de este se dividió en cuatro partes, en la primera parte se menciona la familia que, Aunque son diversas las culturas y las relaciones interpersonales que varían de sociedad a sociedad, es un ideal común, buscar la buena convivencia y el desarrollo social; ya que el primer contacto que tiene un niño con la sociedad es su familia y las personas que están alrededor para cuidarlo y educarlo. Cabe destacar que la familia o la cuidadora no solo está abocada al sustento material de los niños a su cargo, también es ella enteramente responsable de la educación afectiva y conductual y la manera como se vaya a desenvolver esa persona en el futuro. Luego se mencionan las otras tres partes que se dividen en Los estilos de crianza, estos surgen de la interacción que tiene los padres con sus hijos, el amor que brindan, el acompañamiento que tienen etc. El primero de ellos es el estilo de crianza autoritario, el segundo el permisivo y el tercero es el democrático, una vez descritos se responde a pregunta plateada y se llega a la conclusión que el estilo de crianza correcto es el democrático. |
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Sánchez, Eyde Frank6a01b170-5b74-4069-b98a-4d5b3034b3ea-1Guerrero Vanegas, Nicole Daniela12be3e99-7951-402b-8e0d-346e1968117c-12023-07-14T23:14:32Z2023-07-14T23:14:32Z2021El presente escrito tiene como propósito responder a la pregunta ¿Cuál es la manera más acertada de educar en la crianza?, para lograr este fin se realizó una revisión de la literatura está se relaciona con las percepciones de las participantes del programa de crianza consciente y respetuosa, realizado por Sánchez- Quijano, F. y Duque-Romero. El desarrollo de este se dividió en cuatro partes, en la primera parte se menciona la familia que, Aunque son diversas las culturas y las relaciones interpersonales que varían de sociedad a sociedad, es un ideal común, buscar la buena convivencia y el desarrollo social; ya que el primer contacto que tiene un niño con la sociedad es su familia y las personas que están alrededor para cuidarlo y educarlo. Cabe destacar que la familia o la cuidadora no solo está abocada al sustento material de los niños a su cargo, también es ella enteramente responsable de la educación afectiva y conductual y la manera como se vaya a desenvolver esa persona en el futuro. Luego se mencionan las otras tres partes que se dividen en Los estilos de crianza, estos surgen de la interacción que tiene los padres con sus hijos, el amor que brindan, el acompañamiento que tienen etc. El primero de ellos es el estilo de crianza autoritario, el segundo el permisivo y el tercero es el democrático, una vez descritos se responde a pregunta plateada y se llega a la conclusión que el estilo de crianza correcto es el democrático.The purpose of this paper is to answer the question: What is the most appropriate way to educate in parenting? To achieve this purpose, a review of the literature was carried out, it is related to the perceptions of the participants of the conscious parenting program and respectful, by Sánchez-Quijano, F. and Duque-Romero. The development of this was divided into four parts, in the first part the family is mentioned, although there are diverse cultures and interpersonal relationships that vary from society to society, it is a common ideal to seek good coexistence and social development; since the first contact that a child has with society is his family and the people who are around to care for and educate him. It should be noted that the family or the caregiver is not only devoted to the material support of the children in their care, they are also entirely responsible for affective and behavioral education and the way in which that person will develop in the future. Then the other three parts that are divided into parenting styles are mentioned, these arise from the interaction that parents have with their children, the love they provide, the accompaniment they have, etc. The first of them is the authoritarian parenting style, the second is permissive and the third is democratic. Once described, the silver question is answered and the conclusion is reached that the correct parenting style is democratic.PregradoPsicóloga1 CD (23 páginas)application/pdfGuerrero Vanegas, N. D. (2021). Aprende a educar con un estilo de crianza correcto. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/3223https://hdl.handle.net/20.500.12313/3223spaUniversidad de IbaguéHumanidades, Artes y Ciencias SocialesIbaguéPsicologíaAkhter, N., Noor, A. y Iqbal, S. (2020). Impact of Parents' Authoritative Style on Personality Traits of Children: A Case Study of Elementary Class Students in Pakistan Impact of Parents' Authoritative Style on Personality Traits of Children. ResearchGate, 38(29), 37-50. https://www.researchgate.net/publication/340132774_Impact_of_Parents'_Authoritative_Style _on_Personality_Traits_of_Children_A_Case_Study_of_Elementary_Class_Students_in_Paki stan_Impact_of_Parents'_Authoritative_Style_on_Personality_Traits_of_Children_Agbaria, Q., Mahamid, F. y Veronese, G. (2021). The Association Between Attachment Patterns and Parenting Styles With Emotion Regulation Among Palestinian Preschoolers. SAGE Open. .https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/2158244021989624Capano, A y Ubach, A. (2013). Estilos parentales, parentalidad positiva y formación de padres.. Ciencias Psicológicas, 7(1), 83-95. http://www.scielo.edu.uy/pdf/cp/v7n1/v7n1a08.pdfCastillo, S., Sibaja D., Carpintero L., y Romero, K. (2015). Estudio de los estilos de crianza en niños, niñas y adolescentes en Colombia: un estado del arte. Revista Búsqueda, 2(15), 64-70. https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/97Castillo, S., Sibaja D., Carpintero L., y Romero, K. (2015). Estudio de los estilos de crianza en niños, niñas y adolescentes en Colombia: un estado del arte. Revista Búsqueda, 2(15), 64-70. https://revistas.cecar.edu.co/index.php/Busqueda/article/view/97Hong, Y. y Park, S. (2012). Impact of attachment, temperament and parenting on human development. Revista coreana de pediatría , 55 (12), 449–454. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC3534157/Keith, A., King., Rebecca, A., Vidourek., Ashley. y Merianos, L. (2016) Authoritarian parenting and youth depression: Results from a national study. 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Revista Acción Psicológica, 12(1), 65-78. https://www.redalyc.org/pdf/3440/344041426007.pdfStelios, N., Panayiotis, S. y Kyriaki, F. (2013) Authoritarian Parenting, Power Distance, and Bullying Propensity. International Journal of School & Educational Psychology, 1(3), 199-206. https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/21683603.2013.806234?needAccess=trueinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Métodos de crianzaEstilos de crianzaCrianza,Estilos de crianzaPermisivoAutoritario, democráticoFamilia y cuidadoresDemocráticoBreedingParenting stylesPermissiveAuthoritarianDemocratFamily and caregiversAprende a educar con un estilo de crianza correctoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionPublicationORIGINALTesis Nicole Guerrero.docx.pdfTesis Nicole Guerrero.docx.pdfapplication/pdf166772https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/c9b935ee-9eb5-4e7e-8e9d-3c692a621273/download5c7539b579c7d80803c0fd3f7ae7b4e8MD51Resumen.docx.pdfResumen.docx.pdfapplication/pdf48040https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/3482d495-0c2e-4a66-b000-c3927112404d/download4bc892e443d1d4e54d0dc92578c382abMD52Autorizacion para publicación.pdfAutorizacion para publicación.pdfapplication/pdf530238https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/800464f9-8ca8-4644-9979-4f778e6c2899/downloada61d551cb79ade2a8bd43d693f8c7c33MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8134https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/5141325e-47ec-49d3-b39a-a797cb864e94/download2fa3e590786b9c0f3ceba1b9656b7ac3MD54TEXTTesis Nicole Guerrero.docx.pdf.txtTesis Nicole Guerrero.docx.pdf.txtExtracted texttext/plain35089https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/27d6bd25-53f1-4165-96b9-34dce5be4dc9/download016a6f2115c309da909bea26eb30e05fMD55Resumen.docx.pdf.txtResumen.docx.pdf.txtExtracted texttext/plain1608https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/66796de5-6e72-4e78-a498-eef4b452ff48/download0a71fd146cd51e6e03aac554ed981133MD57Autorizacion para publicación.pdf.txtAutorizacion para publicación.pdf.txtExtracted texttext/plain4https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/41145b17-0a5a-464d-b77b-108ff58aaa53/downloadff4c8ff01d544500ea4bfea43e6108c1MD59THUMBNAILTesis Nicole Guerrero.docx.pdf.jpgTesis Nicole Guerrero.docx.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5094https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/fa48557a-097c-4fe7-baba-c631a18f9ea6/download0ab42796eb45c1dee4ec0ab44a4dba2aMD56Resumen.docx.pdf.jpgResumen.docx.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9863https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/7e6c65b0-84e5-4c10-aa8c-773da78eb8e1/download59ab1b2cf92a8f7ca2221f8bfb9113c5MD58Autorizacion para publicación.pdf.jpgAutorizacion para publicación.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14536https://repositorio.unibague.edu.co/bitstreams/5c31266e-d851-4c1f-a71b-82d76400509e/download4d22db941febea9d03aa300ad8105a0cMD51020.500.12313/3223oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/32232023-07-21 16:54:06.965https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/https://repositorio.unibague.edu.coRepositorio Institucional Universidad de Ibaguébdigital@metabiblioteca.comQ3JlYXRpdmUgQ29tbW9ucyBBdHRyaWJ1dGlvbi1Ob25Db21tZXJjaWFsLU5vRGVyaXZhdGl2ZXMgNC4wIEludGVybmF0aW9uYWwgTGljZW5zZQ0KaHR0cHM6Ly9jcmVhdGl2ZWNvbW1vbnMub3JnL2xpY2Vuc2VzL2J5LW5jLW5kLzQuMC8= |