Género y elección de carrera universitaria: un abordaje desde las narrativas de los estudiantes de la ciudad de Ibagué
Esta investigación está adscrita a la modalidad Proyecto de investigación asociado al Semillero de investigación EmerGENTES. El objetivo de este estudio es comprender las narrativas sobre la elección de carrera universitaria y su conexión con los estereotipos de género entre estudiantes de grado 11...
- Autores:
-
Diazgranados Zuluaga, Daniela
Montealegre Barrero, Laura Melissa
Rodriguez Rivera, Melissa Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Ibagué
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Ibagué
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/4247
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12313/4247
- Palabra clave:
- Grados 11 (Ibagué) - Enfoque académico
Grados 11 (Ibagué) - Enfoque profesional
Elección de carrera
Género
Roles de género
Narrativas
Adolescentes
Career choice
Gender
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Esta investigación está adscrita a la modalidad Proyecto de investigación asociado al Semillero de investigación EmerGENTES. El objetivo de este estudio es comprender las narrativas sobre la elección de carrera universitaria y su conexión con los estereotipos de género entre estudiantes de grado 11 de un colegio de la ciudad de Ibagué. Se utilizó un enfoque cualitativo, fundamentado en la epistemología histórico hermenéutica y con un diseño de la narrativa de enfoque temático. Se desarrollaron cuatro talleres narrativos con 12 estudiantes de 15 a 16 años, para explorar cómo los roles de género y las expectativas sociales influyen en las decisiones académicas y profesionales de los adolescentes. Aunque se identificaron discursos sociales heteronormativos relacionados con el género, los resultados sugieren un mayor peso narrativo hacia perspectivas de derechos que reconocen la equidad entre hombres y mujeres, la autonomía e intereses individuales en la elección de carrera. Estos hallazgos indican que, para avanzar hacia una sociedad más equitativa, es crucial ofrecer a los estudiantes un entorno donde puedan tomar decisiones sobre su futuro académico y profesional, basadas en sus pasiones e intereses, en lugar de estar influenciados por normas hegemónicas de género. |
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Diazgranados Zuluaga, D., Montealegre Barrero, L.M. & Rodríguez Rivera, M.L. (2024). Género y elección de carrera universitaria: Un abordaje desde las narrativas de los estudiantes de la ciudad de Ibagué. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/4247 |
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Camacho Ordoñez, Leidy Bibianad5937d30-0608-4773-ba69-3ccd94ee4cd1-1Diazgranados Zuluaga, Daniela803d8811-cc5e-47c7-acc3-551169e07d81-1Montealegre Barrero, Laura Melissaa6ed7ac5-7845-410a-a7f9-30ea4dac1cd9-1Rodriguez Rivera, Melissa Lorenae10561ff-6f3c-424f-8f37-d252b247f7f1-1Duque Romero, Claudia Alejandra1f87ed71-d5e3-40d6-9bd4-3b35ea67fc0b-12024-06-06T16:49:28Z2024-06-06T16:49:28Z2024Esta investigación está adscrita a la modalidad Proyecto de investigación asociado al Semillero de investigación EmerGENTES. El objetivo de este estudio es comprender las narrativas sobre la elección de carrera universitaria y su conexión con los estereotipos de género entre estudiantes de grado 11 de un colegio de la ciudad de Ibagué. Se utilizó un enfoque cualitativo, fundamentado en la epistemología histórico hermenéutica y con un diseño de la narrativa de enfoque temático. Se desarrollaron cuatro talleres narrativos con 12 estudiantes de 15 a 16 años, para explorar cómo los roles de género y las expectativas sociales influyen en las decisiones académicas y profesionales de los adolescentes. Aunque se identificaron discursos sociales heteronormativos relacionados con el género, los resultados sugieren un mayor peso narrativo hacia perspectivas de derechos que reconocen la equidad entre hombres y mujeres, la autonomía e intereses individuales en la elección de carrera. Estos hallazgos indican que, para avanzar hacia una sociedad más equitativa, es crucial ofrecer a los estudiantes un entorno donde puedan tomar decisiones sobre su futuro académico y profesional, basadas en sus pasiones e intereses, en lugar de estar influenciados por normas hegemónicas de género.This research is ascribed to the research project modality associated with the EmerGENTES research group. The objective of this study is to understand the narratives on the choice of university career and its connection with gender stereotypes among 11th grade students of a school in the city of Ibagué. A qualitative approach was used, based on historical hermeneutic epistemology and with a thematic approach narrative design. Four narrative workshops were developed with 12 students from 15 to 16 years old, to explore how gender roles and social expectations influence the academic and professional decisions of adolescents. Although heteronormative social discourses related to gender were identified, the results suggest a greater narrative weight towards rights perspectives that recognize gender equity, autonomy and individual interests in career choice. These findings indicate that, in order to move toward a more equitable society, it is crucial to provide students with an environment where they can make decisions about their academic and professional futures based on their passions and interests, rather than being influenced by hegemonic gender norms.PregradoPsicólogaIntroducción.....4 Referente conceptual.....15 Método Enfoque y tipo de diseño21 Objetivos Objetivos general y específicos.....22 Participantes.....22 Condiciones éticas.....23 Momentos del estudio Primer momento: Exploración.....23 Segundo Momento: Encuentros Narrativos.....24 Tercer Momento: Análisis de las Narrativas.....25 Resultados.....27 Tabla N° 1 Matriz de análisis temático de narrativas (categorización temática) Discusión.....43 Referencias.....47 Anexos Anexo A. Encuentros narrativos Primer encuentro .....52 Segundo encuentro.....53 Tercer encuentro .....55 Cuarto encuentro.....5858 páginasapplication/pdfDiazgranados Zuluaga, D., Montealegre Barrero, L.M. & Rodríguez Rivera, M.L. (2024). Género y elección de carrera universitaria: Un abordaje desde las narrativas de los estudiantes de la ciudad de Ibagué. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/4247https://hdl.handle.net/20.500.12313/4247spaUniversidad de IbaguéHumanidades, Artes y Ciencias SocialesIbaguéPsicologíaAcosta Cárdenas, M. C., Díaz Silva, E. M., Durán Duarte, D. A., Robles Barbosa, G., & Santos López, L. D. (2019). Factores que influyen en la elección de carrera universitaria de la mujer.Aguirre, E. & Durán, E. (2000). Bogotá, D. 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