Consideraciones sobre la ética del cuidado: el peligro de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

Texto

Autores:
Suleiman Sanabria, Hans
Tipo de recurso:
Part of book
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad de Ibagué
Repositorio:
Repositorio Universidad de Ibagué
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/3921
Acceso en línea:
https://doi.org/10.35707/978958754415204
https://hdl.handle.net/20.500.12313/3921
Palabra clave:
170 - Ética (Filosofía moral)
Tecnologías de la infromación
Comunicaciones
TIC
Ética del cuidado
Transformación educativa
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spelling Suleiman Sanabria, Hans4c745bd1-2fb9-4fd2-9180-37c2d35b1277-1Ibagué, Tolima, Colombia2023-11-02T15:31:00Z2023-11-02T15:31:00Z2023-10-15TextoLas nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) se han desarrollado a un ritmo sin precedentes. Existen una gran cantidad de aplicaciones que permiten realizar actividades de manera mucho más eficiente a como las hacíamos hace algunos años. Estas tecnologías ya hacen parte de nuestro día a día y están presentes en varias de las actividades que llevamos a cabo. Sin embargo, este avance constituye un riesgo porque conlleva un enorme desconocimiento de lo que significan estas nuevas formas de hacer las cosas. Por tal motivo, consideramos fundamental comprender el tipo de relaciones que se establecen por medio de estas tecnologías a partir de la idea del cuidado, visto desde la perspectiva heideggeriana. Para ello, analizamos los fenómenos que emergieron a partir del manejo de las tic: el pensamiento crítico y la capacidad de decisión. Los resultados mostraron que, a partir de una correcta comprensión del papel de la tecnología para el hombre, se puede hacer un uso que contribuya a su crecimiento personal y social. La conclusión principal de este análisis es que se requiere de un proceso de incorporación de la ética en los desarrollos de las tic a nivel de la formación universitaria para generar usos más adecuados de estos desarrollos.20 páginasapplication/pdfSuleiman Sanabria, H. (2023). Consideraciones sobre la ética del cuidado: el peligro de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. En Transformaciones del pensamiento ético: continuidades y rupturas Vol. II. Ediciones Unibagué. https://hdl.handle.net/20.500.12313/3921https://doi.org/10.35707/978958754415204978-958-754-415-2978-958-754-415-2https://hdl.handle.net/20.500.12313/3921spaUniversidad de IbaguéIbagué, Tolima, Colombia9778Acevedo, J. (1999). Heidegger y la época técnica. Editorial Universitaria.Byman, D. y Joshi, A. (2020). Preventing the Next Social-media Genocide. Survival, 62(6), 125-152. 10.1080/00396338.2020.1851097Childs, C. y Holland, F. (2022). Young peoples’ lived experiences of shifts between face-to-face and smartphone interactions: An interpretative phenomenological analysis. Journal of Youth Studies, 1-16.Costello, P. J. M. (1995). Education, citizenship and critical thinking. Early Child Development and Care, 107(1), 105-114. 10.1080/0300443951070112Datareportal. (2022, 12 de febrero). Digital 2022 Colombia. https://datareportal.com/reports/digital-2023-colombiaEsquirol, J. M. (2011). Los filósofos contemporáneos y la técnica: de Ortega a Sloterdijk. Editorial Gedisa.Gilligan, C. (1993). In a different voice: Psychological theory and women’s development. Harvard University Press.Han, B-C. (2021). No-cosas. Quiebras del mundo de hoy. Editorial Taurus.Hantrais, L., Allin, P., Kritikos, M., Sogomonjan, M., Anand, P. B., Livingstone, S., Williams, M. y Innes, M. (2021). Covid-19 and the digital revolution. Contemporary Social Science, 16(2), 256-270. 10.1080/21582041.2020.1833234Heidegger, M. (1962, 18 de julio). Lenguaje tradicional y lenguaje técnico [Conferencia]. (Versión castellana de Jiménez). Conferencia llevada a cabo en Schwäbisch Hall, Alemania. https://n9.cl/45nbwHeidegger, M. (1983). Ciencia y técnica. Editorial Universitaria.Heidegger, M. (1997). Ser y tiempo. Editorial Universitaria.Herrero, J., Urueña, A., Torres, A. y Hidalgo, A. (2019). Smartphone addiction: Psychosocial correlates, risky attitudes, and smartphone harm. Journal of Risk Research, 22(1), 81-92. 10.1080/13669877.2017.1351472Kligler-Vilenchik, N. (2022). Collective Social Correction: Addressing Misinformation through Group Practices of Information Verification on WhatsApp. Digital Journalism, 10(2), 300-318. 10.1080/21670811.2021.1972020Landon-Murray, M., Mujkic, E. y Nussbaum, B. (2019). Disinformation in Contemporary U.S. Foreign Policy: Impacts and Ethics in an Era of Fake News, Social Media, and Artificial Intelligence. Public Integrity, 21(5), 512-522. 10.1080/10999922.2019.1613832Lorencová, H., Jarošová, E., Avgitidou, S. y Dimitriadou, C. (2019). Critical thinking practices in teacher education programmes: A systematic review. Studies in Higher Education, 44(5), 844-859. 10.1080/03075079.2019.1586331Mata, J. C., Sabater, M. M. y Blanch, J. P. (2019). Emociones y pensamiento crítico en la era digital: un estudio con alumnado de formación inicial. reidics. Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales, (5), 23-41. 10.17398/2531-0968.05.23Schroll, C. (1995). 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