Procesos de adaptacion a la vida universitaria en estudiantes de nuevo ingreso
La transición de la educación secundaria a la superior es un momento de cambio significativo en la vida de un estudiante, con retos emocionales, académicos y sociales. Esta revisión bibliográfica se centra en examinar cómo los estudiantes de primer semestre afrontan y se adaptan a estas nuevas reali...
- Autores:
-
Lara Cardenas , Laura Daniela
Barragán Olmedo , Saraí Tatiana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de Ibagué
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Ibagué
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/4367
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12313/4367
- Palabra clave:
- Adaptación universitaria
Jóvenes universitarios
Transición Escolar
Jovenes Universitarios
Psicología
Adaptación Universitaria
Habitos de Estudio
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La transición de la educación secundaria a la superior es un momento de cambio significativo en la vida de un estudiante, con retos emocionales, académicos y sociales. Esta revisión bibliográfica se centra en examinar cómo los estudiantes de primer semestre afrontan y se adaptan a estas nuevas realidades, y cómo los aspectos psicológicos, como la autoestima, la ansiedad, la motivación y la resiliencia, pueden influir en su capacidad para afrontar con éxito esta transición. El presente estudio tiene como objetivo realizar una revisión exhaustiva de la literatura relacionada con los estudios centrados en la transición y adaptación a la vida universitaria, especialmente enfocados a estudiantes en su primer semestre en la universidad. Este análisis pretende no sólo comprender los retos y dinámicas inherentes a este periodo crucial en la vida académica, sino también profundizar en la influencia e incidencia que los aspectos psicológicos tienen en estos procesos de adaptación. A través de la exploración de estudios previos y la síntesis de hallazgos relevantes, este análisis se esforzará por proporcionar una comprensión más profunda de los factores que impactan en la transición y adaptación de los estudiantes universitarios en su primer semestre, arrojando luz sobre la importancia de la salud mental y emocional en este proceso crucial. |
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Lara Cárdenas, L.D., & Barragán Olmedo, S.T. (2023). Procesos de adaptación a la vida universitaria en estudiantes de nuevo ingreso.[Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/4367 |
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Astaiza, Andrés913490af-c7ee-4f2a-be72-8b6d1732e159-1Lara Cardenas , Laura Daniela70e1cbed-b4f2-4115-9208-5b808895537a-1Barragán Olmedo , Saraí Tatiana96dbf99d-ae88-4006-b5bc-151ff0d4aa7b-12024-08-06T14:05:09Z2024-08-06T14:05:09Z2023La transición de la educación secundaria a la superior es un momento de cambio significativo en la vida de un estudiante, con retos emocionales, académicos y sociales. Esta revisión bibliográfica se centra en examinar cómo los estudiantes de primer semestre afrontan y se adaptan a estas nuevas realidades, y cómo los aspectos psicológicos, como la autoestima, la ansiedad, la motivación y la resiliencia, pueden influir en su capacidad para afrontar con éxito esta transición. El presente estudio tiene como objetivo realizar una revisión exhaustiva de la literatura relacionada con los estudios centrados en la transición y adaptación a la vida universitaria, especialmente enfocados a estudiantes en su primer semestre en la universidad. Este análisis pretende no sólo comprender los retos y dinámicas inherentes a este periodo crucial en la vida académica, sino también profundizar en la influencia e incidencia que los aspectos psicológicos tienen en estos procesos de adaptación. A través de la exploración de estudios previos y la síntesis de hallazgos relevantes, este análisis se esforzará por proporcionar una comprensión más profunda de los factores que impactan en la transición y adaptación de los estudiantes universitarios en su primer semestre, arrojando luz sobre la importancia de la salud mental y emocional en este proceso crucial.The present study aims to conduct a comprehensive review of the literature related to studies focused on the transition and adaptation to university life, especially focused on students in their first semester at university. This analysis seeks not only to understand the challenges and dynamics inherent to this crucial period in academic life, but also to explore in depth the influence and incidence that psychological aspects have on these adaptation processes. The transition from secondary to higher education is a time of significant change in a student's life, with emotional, academic, and social challenges. This literature review focuses on examining how first semester students cope and adapt to these new realities, and how psychological aspects, such as self-esteem, anxiety, motivation, and resilience, may influence their ability to cope with this transition successfully. Through exploration of previous studies and synthesis of relevant findings, this analysis will strive to provide a deeper understanding of the factors that impact the transition and adaptation of college students in their first semester, shedding light on the importance of mental and emotional health in this crucial processPregradoPsicologa1.Introducción.....5 2.Justificación.....7 3.Metodologia.....9 4. Adaptación a la vida universitaria.....10 5. Aspectos sociales y familiares de la. adaptación.....14 6. Desarrollo personal y aspectos emocionales de la adaptación.....17 7. Aspectos académicos de la adaptación.....20 8. El rol del profesional de psicología.....26 9.Conclusiones.....2842 páginasapplication/pdfLara Cárdenas, L.D., & Barragán Olmedo, S.T. (2023). Procesos de adaptación a la vida universitaria en estudiantes de nuevo ingreso.[Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/4367https://hdl.handle.net/20.500.12313/4367spaUniversidad de IbaguéHumanidad, Artes y Ciencias SocialesIbaguéPsicologíaAdvincula Huamani, L., Almirón Mamani, M., Caritas García, I., Quispitupa Rojas, D., & Gutiérrez Vásquez, R. (2017). Paradigma psicodidáctico humanista y sus aplicaciones. Revista Psicológica Herediana, 9(1–2). https://doi.org/10.20453/rph.v9i1-2.3005Alós Cívico, F. J., Acedo, V. I., Maldonado Herves, M. A., & Moreno Osella, E. M. (2021). Bienestar psicológico y discapacidad: una comparativa entre estudiantes universitarios. Electronic Journal of Research in Education Psychology, 19(53). https://doi.org/10.25115/ejrep.v19i53.3560Álvarez-Flores, D. (2011). El psicólogo educacional según la percepción de los directores de centros educativos de Lima metropolitana. 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