Convivencia escolar: una propuesta educativa orientada al desarrollo de competencias socioemocionales

Se expone en este documento la implementación de una propuesta educativa para aportar a la promoción de competencias socioemocionales para la convivencia escolar. Para esto, se ha planteado como objetivo fortalecer el desarrollo de la empatía y la toma de perspectiva, ambas, enmarcadas en los lineamientos de la Ley 1620 de 2013 como competencias socio-emocionales para el desarrollo de escenarios de convivencia escolar. Esta propuesta se implementó en el proceso de sistematización de la práctica profesional a través de una monografía, y estuvo dirigida a estudiantes de básica secundaria en una institución educativa de la ciudad de Ibagué.

• Autores: Patiño Vargas, Sergio Leandro
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Ibagué
• Repositorio: Repositorio Universidad de Ibagué
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/3199
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12313/3199
• Palabra clave: Convivencia escolar; Competencias socioemocionales; Proyecto educativo; Convivencia escolar; Competencias socioemocionales; Proyecto educativo; School coexistence; Socio-emotional competences; Educational project
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2