Problemas contemporáneos en la niñez y la juventud

Los diferentes capítulos compilados en el libro "Problemas contemporáneos en la niñez y la juventud" permiten comprender los efectos del entorno en la vida del ser humano en desarrollo y constituyen un referente valioso para investigadores y profesionales de la psicología y la educación. L...

Full description

Autores:
Rojas Jara, Claudio
Chandía Garrido, Gerardo
Concha Ponce, Pablo
González Santos, Bianda Jeni
Puerta Cortés, Diana Ximena
Vera Márquez, Ángela Victoria
Espinosa Palacios, Ximena
Hincapié, Jessica
Duque Romero, Claudia Alejandra
Ortíz, Jenny Amanda
Ariza, Yaen
González Pava, Heidi Julieth
Olaya Torres, Adriana
Henao Morales, Laura Yamile
García Suarez, Carlos Iván
Camacho Ordóñez, Leidy Bibiana
Prado Guzmán, Katerine
Tipo de recurso:
Book
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de Ibagué
Repositorio:
Repositorio Universidad de Ibagué
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/4652
Acceso en línea:
https://doi.org/10.16925/9789587604894
https://hdl.handle.net/20.500.12313/4652
Palabra clave:
Trabajo social con jóvenes - Investigaciones
Trabajo social con niños - Investigaciones
Problemas sociales - Investigaciones
Psicología - Investigaciones
Educación - Investigaciones
360 - Problemas y servicios sociales; asociaciones
360 - Problemas y servicios sociales; asociaciones::362 - Problemas sociales y servicios para grupo de personas
150 - Psicología
Trabajo social con jóvenes
Trabajo social con niños
Problemas sociales
Psicología
Educación
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Description
Summary:Los diferentes capítulos compilados en el libro "Problemas contemporáneos en la niñez y la juventud" permiten comprender los efectos del entorno en la vida del ser humano en desarrollo y constituyen un referente valioso para investigadores y profesionales de la psicología y la educación. Lo anterior se debe a que la mayoría de los profesionales que se desempeñan en instituciones dedicadas al trabajo directo con niños y jóvenes cuentan con escaas formación en investigación, aunque son ellos quienes están al frente de los procesos de intervención. Los autores de cada capítulo asumen análisis empíricos, comprensiones e interpretaciones que ratifican a niños y jóvenes como sujetos de derechos, quienes demandan ser pensados desde las ciencias sociales y humanas. De esta manera, el libro representa un esfuerzo investigativo mediante el uso de metodologías cuantitativas y cualitativas que abarcan perspectivas desde lo psicosocial y lo socioeducativo como ejes temáticos. Esto, con el fin de visibilizar y tensionar el papel de la psicología y la educación en el desarrollo integral de niños y jóvenes en escenarios como la familia, la escuela y la comunidad.