Desarrollo de la inteligencia emocional para la permanencia de estudiantes universitarios

El presente trabajo tiene como propósito revisar sistemáticamente la literatura sobre la evolución del constructo de IE y su relación con las distintas estrategias de promoción para la permanencia universitaria. Esto con el fin de comprender y promover el desarrollo de la IE para aumentar y optimiza...

Full description

Autores:
Umaña Ramírez, Laura Daniela
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad de Ibagué
Repositorio:
Repositorio Universidad de Ibagué
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/3167
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/20.500.12313/3167
Palabra clave:
Inteligencia emocional
Aprendizaje psicoemocional
Estudiantes universitarios - Bienestar psicólogico
Inteligencia emocional
Estudiantes universitarios
Deserción Estudiantil
Satisfacción con la vida
Bienestar Psicológico
Aprendizaje Socioemocional
Factores Protectores para la Permanencia
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description El presente trabajo tiene como propósito revisar sistemáticamente la literatura sobre la evolución del constructo de IE y su relación con las distintas estrategias de promoción para la permanencia universitaria. Esto con el fin de comprender y promover el desarrollo de la IE para aumentar y optimizar la permanencia de los estudiantes. Para esto, se realizó un marco de conceptos cronológicamente de acuerdo a la evolución de teorías acerca de la IE, su importancia y matices para desarrollarla. La búsqueda se realizó en las bases de datos Redalyc, Dialnet, Taylor & Francis Oline, Scopus, Science Direct y Scielo. Finalmente se tuvieron en cuenta () artículos para la construcción sistemática de la literatura basada en la IE y su relación con diversos constructos. Artículos que se destacaron por un contenido completo junto con el análisis detenido de contenido teórico y empírico acerca de la IE y factores relacionados con la misma.
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spelling Sánchez Quijano, Eyde Frankc28feac4-b401-4d51-a362-cfb2d5dae43f-1Umaña Ramírez, Laura Danielac5f160d3-64ff-426f-8563-0d23a5bbb984-12023-07-11T17:17:47Z2023-07-11T17:17:47Z2021El presente trabajo tiene como propósito revisar sistemáticamente la literatura sobre la evolución del constructo de IE y su relación con las distintas estrategias de promoción para la permanencia universitaria. Esto con el fin de comprender y promover el desarrollo de la IE para aumentar y optimizar la permanencia de los estudiantes. Para esto, se realizó un marco de conceptos cronológicamente de acuerdo a la evolución de teorías acerca de la IE, su importancia y matices para desarrollarla. La búsqueda se realizó en las bases de datos Redalyc, Dialnet, Taylor & Francis Oline, Scopus, Science Direct y Scielo. Finalmente se tuvieron en cuenta () artículos para la construcción sistemática de la literatura basada en la IE y su relación con diversos constructos. Artículos que se destacaron por un contenido completo junto con el análisis detenido de contenido teórico y empírico acerca de la IE y factores relacionados con la misma.The present work aims to systematically review the literature on the evolution of the EI construct and its relationship with the different promotion strategies for university permanence. This in order to understand and promote the development of EI to increase and optimize the permanence of students. For this, a framework of concepts was made chronologically according to the evolution of theories about EI, its importance and nuances to develop it. Finally, () articles were taken into account for the systematic construction of the literature based on EI and its relationship with various constructs. Articles that stand out for their complete content together with the analysis of theoretical and empirical content about EI and factors related to it.PregradoPsicóloga1. Resumen Pág. 3 2. Abstract ...Pág. 4 3. Agradecimientos...Pág. 5 4. IntroducciónPág. 6-9 Inteligencia Emocional…...Pág. 10-13 Evaluación de la IE…....Pág. 13-14 Estudiantes Universitarios...Pág. 15-16 Deserción Estudiantil…..Pág. 15-16 Bienestar Psicológico..Pág. 17-18 Satisfacción con la Vida…..Pág. 18 Aprendizaje Socioemocional..Pág. 18-20 Factores protectores para la permanencia universitaria…...Pág. 20-22 5. Metodología…. Pág. 23 Búsqueda…Pág. 23 Criterios de inclusiónPág. 23 Procedimiento...Pág. 23-24 ResultadosPág. 24-26 6. Discusión…..Pág. 27-28 7. Conclusiones Pág. 29 8. Referencias ...Pág. 30-34 9. AnexosPág. 35-431 CD (43 páginas)application/pdfUmaña Ramírez, L.D. (2021). Desarrollo de la inteligencia emocional para la permanencia de estudiantes universitarios. [Trabajo de grado, Universidad de Ibagué]. https://hdl.handle.net/20.500.12313/3167https://hdl.handle.net/20.500.12313/3167spaUniversidad de IbaguéHumanidades, Artes y Ciencias SocialesIbaguéPsicologíaArroyo, S. I. M. (2014). Relación entre la espiritualidad, el bienestar físico y el bienestar psicológico de los estudiantes universitarios. Griot, 7(1), 7-18.Alvarez Bolaños, Esther (2020). Educación socioemocional. Controversias y Concurrencias Latinoamericanas. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=588663787023Aina, C., Baici, E., Casalone, G., Pastore, F., (2021). The determinants of university dropout: A review of the socio-economic literature, Socio-Economic Planning Sciences. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S003801212100094XBar-On, R. (2015). Reuven Bar-On. Recuperado de: http://80.218.188.166:81/wikipedia_en_all_novid_2017-08/A/Reuven_Bar-On.htmlBanco Mundial (17 de mayo de 2017). Graduar-se: Solo la mitad lo logra en América Latina. https://www.bancomundial.org/es/news/feature/2017/05/17/graduating-only-half of-latin-american-students-manage-to-do-soCarver, CS y Scheier, MF (2014). Optimismo disposicional. 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