Desarrollo de la inteligencia emocional para la permanencia de estudiantes universitarios

El presente trabajo tiene como propósito revisar sistemáticamente la literatura sobre la evolución del constructo de IE y su relación con las distintas estrategias de promoción para la permanencia universitaria. Esto con el fin de comprender y promover el desarrollo de la IE para aumentar y optimizar la permanencia de los estudiantes. Para esto, se realizó un marco de conceptos cronológicamente de acuerdo a la evolución de teorías acerca de la IE, su importancia y matices para desarrollarla. La búsqueda se realizó en las bases de datos Redalyc, Dialnet, Taylor & Francis Oline, Scopus, Science Direct y Scielo. Finalmente se tuvieron en cuenta () artículos para la construcción sistemática de la literatura basada en la IE y su relación con diversos constructos. Artículos que se destacaron por un contenido completo junto con el análisis detenido de contenido teórico y empírico acerca de la IE y factores relacionados con la misma.

• Autores: Umaña Ramírez, Laura Daniela
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad de Ibagué
• Repositorio: Repositorio Universidad de Ibagué
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.unibague.edu.co:20.500.12313/3167
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12313/3167
• Palabra clave: Inteligencia emocional; Aprendizaje psicoemocional; Estudiantes universitarios - Bienestar psicólogico; Inteligencia emocional; Estudiantes universitarios; Deserción Estudiantil; Satisfacción con la vida; Bienestar Psicológico; Aprendizaje Socioemocional; Factores Protectores para la Permanencia; Emotional intelligence; University students; Student Dropout; Satisfaction with life; Psychological Well-being; Protective Factors for Permanence.Socio-emotional Learning
• Rights: openAccess
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