El estado del conocimiento de los ecosistemas acuáticos del Departamento del Atlántico en las Instituciones Educativas Distritales de la localidad Riomar de Barranquilla
El presente trabajo evaluó el estado del conocimiento de los ecosistemas acuáticos del departamento del Atlántico en cuatro instituciones educativas distritales de la localidad de Riomar de Barranquilla. Para ello, se empleó una metodología no experimental, de carácter transversal y descriptiva, la...
- Autores:
-
Bornacelli Cruz, Mauricio Antonio
Ortega Canedo, Mary Cruz
Ortiz Gómez, Jaime Alberto
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad del Atlántico
- Repositorio:
- Repositorio Uniatlantico
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/2091
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12834/2091
- Palabra clave:
- Biología
Ecosistema
Enseñanza
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- License
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El presente trabajo evaluó el estado del conocimiento de los ecosistemas acuáticos del departamento del Atlántico en cuatro instituciones educativas distritales de la localidad de Riomar de Barranquilla. Para ello, se empleó una metodología no experimental, de carácter transversal y descriptiva, la recolección de información se realizó por medio de cuestionarios con preguntas dicotómicas para alumnos y algunos docentes. También se implementaron preguntas abiertas y de opción múltiple para obtener información veraz del tema abordado. Se encontró que en general los estudiantes tienen un conocimiento de los ecosistemas acuáticos del departamento del Atlántico muy deficiente y no hay un contexto en el estudio de ellas en el aula. El grado octavo demuestra conocer un poco más que el grado once. Sin embrago, la información sigue siendo insuficiente en ambos cursos como para argumentar que los alumnos manejan un nivel de conocimiento aceptable sobre los ecosistemas acuáticos del departamento. Por otro lado, esta información fue complementada con información sobre las problemáticas ambientales donde los estudiantes manifiestan no conocerlas, igualmente, se abordó el tema de programas e instituciones para la conservación evidenciando que la mayoría de estudiantes no conocen de estos. Lo anterior, da cuenta de una serie de datos preocupantes que señalan una deficiencia en los contenidos educativos de la enseñanza de los ecosistemas acuáticos y su contexto. Con respecto a este tema, el cúmulo de conocimientos de los docentes transmitidos a los alumnos es aceptable. A pesar de que evidencian saber sobre los ecosistemas acuáticos del departamento y sus problemáticas, algunos manifiestan que los estudiantes no demuestran interés en aprender y conocer sobre el entorno natural donde se encuentran, además se observa que los contenidos programáticos con que se apoyan los docentes están desactualizados de la realidad de los ecosistemas acuáticos. |
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Bornacelli Cruz, M. A., Ortega Canedo M. C., & Ortiz Gómez J. A. (2021) El estado del conocimiento de los ecosistemas acuáticos del Departamento del Atlántico en las Instituciones Educativas Distritales de la localidad Riomar de Barranquilla. Facultad de Educación. Licenciatura en Biología y Química. Universidad del Atlántico. |
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Para ello, se empleó una metodología no experimental, de carácter transversal y descriptiva, la recolección de información se realizó por medio de cuestionarios con preguntas dicotómicas para alumnos y algunos docentes. También se implementaron preguntas abiertas y de opción múltiple para obtener información veraz del tema abordado. Se encontró que en general los estudiantes tienen un conocimiento de los ecosistemas acuáticos del departamento del Atlántico muy deficiente y no hay un contexto en el estudio de ellas en el aula. El grado octavo demuestra conocer un poco más que el grado once. Sin embrago, la información sigue siendo insuficiente en ambos cursos como para argumentar que los alumnos manejan un nivel de conocimiento aceptable sobre los ecosistemas acuáticos del departamento. Por otro lado, esta información fue complementada con información sobre las problemáticas ambientales donde los estudiantes manifiestan no conocerlas, igualmente, se abordó el tema de programas e instituciones para la conservación evidenciando que la mayoría de estudiantes no conocen de estos. Lo anterior, da cuenta de una serie de datos preocupantes que señalan una deficiencia en los contenidos educativos de la enseñanza de los ecosistemas acuáticos y su contexto. Con respecto a este tema, el cúmulo de conocimientos de los docentes transmitidos a los alumnos es aceptable. A pesar de que evidencian saber sobre los ecosistemas acuáticos del departamento y sus problemáticas, algunos manifiestan que los estudiantes no demuestran interés en aprender y conocer sobre el entorno natural donde se encuentran, además se observa que los contenidos programáticos con que se apoyan los docentes están desactualizados de la realidad de los ecosistemas acuáticos.110 páginasapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El estado del conocimiento de los ecosistemas acuáticos del Departamento del Atlántico en las Instituciones Educativas Distritales de la localidad Riomar de BarranquillaBiologíaEcosistemaEnseñanzainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessTesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBarranquillaSede Nortehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fUniversidad del AtlánticoFacultad de Ciencias de la EducaciónTesis de pregradoLicenciatura en Ciencias NaturalesORIGINAL1 TG MAURICIO BORNACELLI-MARY ORTEGA-JAIME ORTÍZ ok (1).pdf1 TG MAURICIO BORNACELLI-MARY ORTEGA-JAIME ORTÍZ ok (1).pdfTrabajo de Grado Mauricio Bornacelli - Mary Ortega - Jaime Ortízapplication/pdf3108854https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/2091/1/1%20TG%20MAURICIO%20BORNACELLI-MARY%20ORTEGA-JAIME%20ORTI%cc%81Z%20ok%20%281%29.pdf8ff90eca267e0277937b973f5510f5e5MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/2091/2/license_rdf934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81306https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/2091/3/license.txt67e239713705720ef0b79c50b2ececcaMD53THUMBNAILMAURICIO - MARY - JAIME.PNGMAURICIO - MARY - JAIME.PNGPortada02825image/png49101https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/2091/4/MAURICIO%20-%20MARY%20-%20JAIME.PNGb782a1a837777694d2877c818c201346MD5420.500.12834/2091oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/20912025-03-22 13:18:01.61DSpace de la Universidad de Atlánticosysadmin@mail.uniatlantico.edu.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 |