Inclusión de la dimensión ambiental en las facultades de Arquitectura y Ciencias Económicas de la Universidad del Atlántico
La Universidad del Atlántico, que actualmente es líder en la región Caribe y el país, ha desarrollado distintos procesos de inclusión de la dimensión ambiental a través del diseño y puesta en marcha de estrategias, métodos, mecanismos, instrumentos administrativos, académicos y tecnológicos, que bus...
- Autores:
-
Garcés Licona, Génesis Karen
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad del Atlántico
- Repositorio:
- Repositorio Uniatlantico
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/1862
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12834/1862
- Palabra clave:
- Igualdad
Medio ambiente
Participación comunitaria
- Rights
- openAccess
- License
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La Universidad del Atlántico, que actualmente es líder en la región Caribe y el país, ha desarrollado distintos procesos de inclusión de la dimensión ambiental a través del diseño y puesta en marcha de estrategias, métodos, mecanismos, instrumentos administrativos, académicos y tecnológicos, que buscan un ambiente sano y de armonía en la universidad, y el fortalecimiento de programas de formación ambiental contextualizados en el territorio. Esta intencionalidad está sustentada desde el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el cual incorpora la dimensión ambiental como uno de sus propósitos fundamentales e indispensables. Sin embargo, se hace necesario una revisión de la inclusión de la dimensión ambiental y formación educativa ambiental que se ofrece desde la Universidad del Atlántico, a la luz de las nuevas tendencias, dinámica ambiental del territorio y necesidades de la región. Por lo anterior, se plantea que este proyecto será una oportunidad para la Universidad del Atlántico, ya que su dinámica participativa busca representar los modelos de educación ambiental bajo unos principios éticos, sostenibles, con un enfoque sistémico y con un discurso argumentado. El proyecto pretende orientar a las Facultades de Arquitectura y Ciencias Económicas en el diseño y gestión de una propuesta de incorporación de la educación ambiental con una perspectiva de investigación – intervención, donde la construcción colectiva y la transformación de la comunidad, en cuanto a su entorno, se originen desde adentro de ella misma. |
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Esta intencionalidad está sustentada desde el Proyecto Educativo Institucional (PEI), el cual incorpora la dimensión ambiental como uno de sus propósitos fundamentales e indispensables. Sin embargo, se hace necesario una revisión de la inclusión de la dimensión ambiental y formación educativa ambiental que se ofrece desde la Universidad del Atlántico, a la luz de las nuevas tendencias, dinámica ambiental del territorio y necesidades de la región. Por lo anterior, se plantea que este proyecto será una oportunidad para la Universidad del Atlántico, ya que su dinámica participativa busca representar los modelos de educación ambiental bajo unos principios éticos, sostenibles, con un enfoque sistémico y con un discurso argumentado. El proyecto pretende orientar a las Facultades de Arquitectura y Ciencias Económicas en el diseño y gestión de una propuesta de incorporación de la educación ambiental con una perspectiva de investigación – intervención, donde la construcción colectiva y la transformación de la comunidad, en cuanto a su entorno, se originen desde adentro de ella misma.104 páginasapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Inclusión de la dimensión ambiental en las facultades de Arquitectura y Ciencias Económicas de la Universidad del AtlánticoIgualdadMedio ambienteParticipación comunitariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessTesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBarranquillaSede Nortehttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fUniversidad del AtlánticoFacultad de Ciencias de la EducaciónTesis de pregradoLicenciatura en Ciencias NaturalesORIGINALTG GENESIS GARCES.pdfTG GENESIS GARCES.pdfTrabajo de grado Genesis Garces Liconaapplication/pdf1003656https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/1862/1/TG%20GENESIS%20GARCES.pdff865c38f15f7e7750c0271f60bb6fa53MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81031https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/1862/4/license_rdf934f4ca17e109e0a05eaeaba504d7ce4MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81306https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/1862/5/license.txt67e239713705720ef0b79c50b2ececcaMD55THUMBNAIL47 Portada.png47 Portada.png47 Portadaimage/png46091https://repositorio.uniatlantico.edu.co/bitstream/20.500.12834/1862/6/47%20Portada.pngc1d0ff8aa0eec281b5b04bf6222686a5MD5620.500.12834/1862oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/18622024-07-05 16:23:44.273DSpace de la Universidad de Atlánticosysadmin@mail.uniatlantico.edu.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 |