Fomento de una cultura económica y financiera en estudiantes de once grado a partir de estrategias fundamentadas en el pensamiento crítico

La presente investigación tiene como finalidad la fomentación de la cultura económica y financiera a los estudiantes de once grado a través de la construcción de una guía de educación matemática económica y financiera para los docentes, la cual le permitirá al estudiante desarrollar conocimiento y habilidades importantes en la educación económica y financiera. La guía de actividades está diseñada con el propósito de aportar a la educación económica y financiera nuevas alternativas mediante el proceso activo de enseñanza - aprendizaje, estableciendo trazo ordenado para fomentar el desarrollo de habilidade s que permitan resolver situaciones complejas de la vida financiera. Con estas actividades se propone una metodología activa y dinámica, se quiere que el aprendizaje sea significativo, participativo y creativo, ayudando al estudiante a desarrollar sus habilidades descubriendo su potencialidad en excelentes tomas de decisiones, en el cual los estudiantes usan el pensamiento crítico para resolver las situaciones problemas. Se espera aportar una herramienta efectiva en la adquisición de conocimientos y habilidades por parte de los estudiantes en temas que abarca la educación económica y financiera, temas que estarán a lo largo de su vida.

• Autores: Cantillo Agudelo, Kelly Paola; Tavera Guarin, Leonardo Fabio
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad del Atlántico
• Repositorio: Repositorio Uniatlantico
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniatlantico.edu.co:20.500.12834/1189
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12834/1189
• Palabra clave: Matemáticas; Educación-Aspectos Económicos; Finanzas; Didáctica
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/