Estrategias de mejoramiento de la escritura en las tutorías del Centro de Español

Este documento es el producto de una investigación de corte cualitativo y, más específicamente, de una aproximación a las tutorías del Centro de Español de la Universidad de los Andes, desde la teoría fundamentada. En él determino formas en las que mi labor como tutora ayuda a los estudiantes a mejorar la escritura de sus textos. Los resultados tienen que ver con una serie de estrategias de mejoramiento que se dan en distintos niveles "estructuración, jerarquización y distribución de las tareas de escritura, escritura y edición", las cuales están soportadas en ideas como la no universalidad de la escritura como técnica; la escritura como proceso progresivo y no lineal, y como forma de aclarar las ideas."--Tomado del Formato de Documento de Grado.

• Autores: Martínez Ruiz, Ángela
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/34325
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/34325
• Palabra clave: Arte de escribir - Enseñanza superior - Investigaciones - Estudio de casos; Escritos académicos - Enseñanza superior - Investigaciones - Estudio de casos; Español - Enseñanza superior - Investigaciones - Estudio de casos; Educación / Licenciaturas
• Rights: openAccess
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional