Cambuche
Se realiza una investigación y análisis de autores que explican las etapas de la infancia, los tipos de habilidades cognitivas que se desarrollan en cada etapa, además de la importancia del juego y juguete como fuente de aprendizaje. Por lo tanto, mi interés está en el juego colaborativo como motiva...
- Autores:
-
Caballero Hernández, Karina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de los Andes
- Repositorio:
- Séneca: repositorio Uniandes
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/64528
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/1992/64528
- Palabra clave:
- Infancia
Habilidades Cognitivas
Juego
Juguete
Aprendizaje
Interacción
Diversión
Aprendizaje Colectivo
Diseño
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Se realiza una investigación y análisis de autores que explican las etapas de la infancia, los tipos de habilidades cognitivas que se desarrollan en cada etapa, además de la importancia del juego y juguete como fuente de aprendizaje. Por lo tanto, mi interés está en el juego colaborativo como motivación del aprendizaje, el desarrollo físico y mental para enriquecer sus habilidades cognitivas. |
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Fore, H. (2021) Aumenta La Preocupación por el bienestar de los niños y los jóvenes ante El Incremento del tiempo que pasan frente a las pantallas, UNICEF. https://www.unicef.org/es/ comunicados-prensa/aumenta-la-preocupaci%C3%B3n-por-el-bienestar-de-los-ni%C3%B1os-ylos-j%C3%B3venes-ante-el GuíaAiju (2021) Guía Aiju Juego y Juguete 2020/21 única guía basada en estudios con niños y familias, AIUJU. https://guiaaiju.com/guias/Guia-Aiju-2020-21.pdf Piaget, J. (1936) Teoría de Piaget Minujin, A. (2009) The Everyday Environments of Children's Poverty https://www.jstor.org/ stable/10.7721/chilyoutenvi.19.2.0001 Piaget, J. (1978) Teoría Genética Winnicott, D. (3ra edición). El niño y el mundo externo Grellet, C. (2000). El Juego entre el nacimiento y los 7 años: un manual para ludotecarios Öfele, M. R. (1998). Los juegos tradicionales y sus proyecciones pedagógicas Padilla, V. M. T. (2003). Psicoterapia del juego Ridao, A. (2008). El lenguaje secreto de los juguetes Pérez, C. (2010). La importancia del juego y los juguetes para el desarrollo integral de los niños/as de educación infantil Tube Carpet 2. We Make Carpets (2017) https://www.wemakecarpets.nl/Tube-Carpet-2 Tubo Kids Space. Mathery Studio (2015) http://mathery.it/tubo-kids-space/ Hang Out. 100architects (2019) https://100architects.com/project/hang-out/ Nubo. Frost*colective y paldesign (2017) https://www.designboom.com/architecture/nubofrostcollective-paldesign-childrens-play-space-sydney-06-14-2017/ Monstrous Moments. By TheCostilla (2021) https://www.behance.net/gallery/120078423/ Monstrous-Moments-By-TheCostilla?tracking_source=search_projects%7Cinfantil+ilustracion Emma va a la selva. Lu Paul (2021) https://www.behance.net/gallery/122890183/EMMA-VA-ALA-SELVA-EDICIONES-TRES-EN-LINEA?tracking_source=search_projects%7Cinfantil+ilustracion Simón el devorador. Lukas Hernández Flórez (2016) https://www.behance.net/gallery/37406875/ Simon-el-devorador?tracking_source=search_projects%7Cilustraciones+para+ni%C3%B1os |
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Por lo tanto, mi interés está en el juego colaborativo como motivación del aprendizaje, el desarrollo físico y mental para enriquecer sus habilidades cognitivas.En la primera parte de este proyecto, se realiza una investigación y análisis de autores que explican las etapas de la infancia, los tipos de habilidades cognitivas que se desarrollan en cada etapa, además de la importancia del juego y juguete como fuente de aprendizaje. Por lo tanto, mi interés está en el juego colaborativo como motivación del aprendizaje, el desarrollo físico y mental para enriquecer sus habilidades cognitivas. Con esto en mente, se analizaron referentes que aportan en las dinámicas del juego y la materialidad. Posteriormente, se observaron niños cercanos a mi contexto para entender sus dinámicas, en los que se realizaron entrevistas y prototipos para comprender sus imaginarios, formas de jugar y motivaciones para aprender. Finalmente, muestro una etapa de exploración de pequeños prototipos del juguete, para llegar a la conclusión de como este sería intermediario para interacciones de aprendizaje y diversión entre niños en el futuro.DiseñadorPregrado78 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los AndesDiseñoFacultad de Arquitectura y DiseñoDepartamento de DiseñoCambucheTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPInfanciaHabilidades CognitivasJuegoJugueteAprendizajeInteracciónDiversiónAprendizaje ColectivoDiseñoFore, H. (2021) Aumenta La Preocupación por el bienestar de los niños y los jóvenes ante El Incremento del tiempo que pasan frente a las pantallas, UNICEF. https://www.unicef.org/es/ comunicados-prensa/aumenta-la-preocupaci%C3%B3n-por-el-bienestar-de-los-ni%C3%B1os-ylos-j%C3%B3venes-ante-elGuíaAiju (2021) Guía Aiju Juego y Juguete 2020/21 única guía basada en estudios con niños y familias, AIUJU. https://guiaaiju.com/guias/Guia-Aiju-2020-21.pdfPiaget, J. (1936) Teoría de PiagetMinujin, A. (2009) The Everyday Environments of Children's Poverty https://www.jstor.org/ stable/10.7721/chilyoutenvi.19.2.0001Piaget, J. (1978) Teoría GenéticaWinnicott, D. (3ra edición). El niño y el mundo externoGrellet, C. (2000). El Juego entre el nacimiento y los 7 años: un manual para ludotecariosÖfele, M. R. (1998). Los juegos tradicionales y sus proyecciones pedagógicasPadilla, V. M. T. (2003). Psicoterapia del juegoRidao, A. (2008). El lenguaje secreto de los juguetesPérez, C. (2010). La importancia del juego y los juguetes para el desarrollo integral de los niños/as de educación infantilTube Carpet 2. We Make Carpets (2017) https://www.wemakecarpets.nl/Tube-Carpet-2Tubo Kids Space. Mathery Studio (2015) http://mathery.it/tubo-kids-space/Hang Out. 100architects (2019) https://100architects.com/project/hang-out/Nubo. Frost*colective y paldesign (2017) https://www.designboom.com/architecture/nubofrostcollective-paldesign-childrens-play-space-sydney-06-14-2017/Monstrous Moments. By TheCostilla (2021) https://www.behance.net/gallery/120078423/ Monstrous-Moments-By-TheCostilla?tracking_source=search_projects%7Cinfantil+ilustracionEmma va a la selva. Lu Paul (2021) https://www.behance.net/gallery/122890183/EMMA-VA-ALA-SELVA-EDICIONES-TRES-EN-LINEA?tracking_source=search_projects%7Cinfantil+ilustracionSimón el devorador. Lukas Hernández Flórez (2016) https://www.behance.net/gallery/37406875/ Simon-el-devorador?tracking_source=search_projects%7Cilustraciones+para+ni%C3%B1os201712299Publicationhttps://scholar.google.es/citations?user=kr06ZJ8AAAAJvirtual::16735-10000-0002-8399-4981virtual::16735-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001264923virtual::16735-174716882-c832-4f5a-90a4-7e7c4d9bf9d6virtual::16735-174716882-c832-4f5a-90a4-7e7c4d9bf9d6virtual::16735-1LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81810https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/4aeb177b-da15-413e-ac0c-a4334015810f/download5aa5c691a1ffe97abd12c2966efcb8d6MD53ORIGINALCAMBUCHE - DOCUMENTO DE GRADO - KARINA CABALLERO.pdfCAMBUCHE - DOCUMENTO DE GRADO - KARINA CABALLERO.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf13866105https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/3e181a75-9ce4-4a70-b462-3e5b4d796236/download8a51a65e235d9acb79896757c1df5a44MD52AUTORIZACION KARINA.pdfAUTORIZACION KARINA.pdfHIDEapplication/pdf183741https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/484dea1d-f61b-4bb8-a184-aeaf06b2230b/downloadc1a67362427fc18489373212f069b759MD54THUMBNAILCAMBUCHE - DOCUMENTO DE GRADO - KARINA CABALLERO.pdf.jpgCAMBUCHE - DOCUMENTO DE GRADO - KARINA CABALLERO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg36330https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/c15cb8b9-eab4-4084-bf82-505295564510/downloade7412275a33ea90255971ad5c4c499e5MD56AUTORIZACION KARINA.pdf.jpgAUTORIZACION KARINA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg15817https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/4878c8a1-2527-4fee-b249-5dbb3052b5c6/downloaddcd37e7db94c8c60f3d5d6d547de4325MD58TEXTCAMBUCHE - DOCUMENTO DE GRADO - KARINA CABALLERO.pdf.txtCAMBUCHE - DOCUMENTO DE GRADO - KARINA CABALLERO.pdf.txtExtracted texttext/plain46278https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/75f9aa76-85d9-405a-acdf-753683b0dd29/downloadc402db902817b188e2176c4b017f2f41MD55AUTORIZACION KARINA.pdf.txtAUTORIZACION KARINA.pdf.txtExtracted texttext/plain1163https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/3f340da4-0016-410d-aac3-f874329b9864/download4491fe1afb58beaaef41a73cf7ff2e27MD571992/64528oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/645282024-03-13 15:48:21.914https://repositorio.uniandes.edu.co/static/pdf/aceptacion_uso_es.pdfopen.accesshttps://repositorio.uniandes.edu.coRepositorio institucional Sénecaadminrepositorio@uniandes.edu.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 |