Diseño de un instrumento para evaluar un programa de formación de profesores de matemáticas de secundaria y media

Presentamos un avance investigación enfocado en el diseño de un instrumento para la evaluación de un programa de formación de profesores de matemáticas a nivel de posgrado. Nos proponemos hacer esta evaluación a partir del cambio en las prácticas curriculares de los egresados, centrados en los procesos de planificación e implementación del currículo. Indicamos una metodología de tipo descriptivo a partir de la implementación de un cuestionario, al principio y una vez finalizado el programa, que nos permitan caracterizar y comparar las prácticas curriculares de los egresados.

• Autores: Pinzón, Andrés; Gómez, Pedro; González, María José
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/31858
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/31858; http://funes.uniandes.edu.co/14416/
• Palabra clave: Paradigmas de investigación; Encuestas; Instrumentos de evaluación; Formación de profesores; Educación / Licenciaturas
• Rights: openAccess
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional