Tejido social :eje que activa la ciudad
"A partir del análisis que se realizó a toda la cuenca del Río Fucha, se llegó a la conclusión que el área de intervención más apropiada va desde la carrera 10 hasta la avenida Boyacá, ya que no cuenta con zonas de riesgos de deslizamiento o inundación. Esta zona cuenta con más de 50 institucio...
- Autores:
-
Piñeiro Merchán, Valeria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de los Andes
- Repositorio:
- Séneca: repositorio Uniandes
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/40296
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/1992/40296
- Palabra clave:
- Edificios de usos múltiples
Rehabilitación urbana
Arquitectura y medio ambiente
Fucha (Río, Bogotá, Colombia)
Arquitectura
- Rights
- openAccess
- License
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Piñeiro Merchán, Valeria |
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Medina del Río, Juan Manuel |
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Méndez Cárdenas, Rafael Ernesto Serna Meza, Gloria Patricia Velandia Rayo, Diego Alejandro |
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"A partir del análisis que se realizó a toda la cuenca del Río Fucha, se llegó a la conclusión que el área de intervención más apropiada va desde la carrera 10 hasta la avenida Boyacá, ya que no cuenta con zonas de riesgos de deslizamiento o inundación. Esta zona cuenta con más de 50 instituciones educativas; en su mayoría colegios y jardines infantiles. Sin embargo, el sector no cuenta con servicios socioculturales que nutran a estas instituciones y a los barrios residenciales, en donde los diferentes individuos puedan construir una unidad a través de interacciones y convivencia, generando un aprendizaje significativo y una intercomunicación social, logrando así un buen desarrollo humano. La estrategia parte de generar un tejido de servicios socioculturales a lo largo del eje del río, atravesando la ciudad de oriente a occidente, que ayude a equilibrar el sector, atendiendo el déficit que hay. Con esto, también se busca resolver la accesibilidad e integración de las diferentes instituciones educativas y la estructura ecológica. A partir de la investigación y el análisis del sector, se tomó la decisión que lo más pertinente es hacer un Centro Cívico, el cual se define como un centro de tejido social, ya que, con las diferentes instituciones educativas y con las residencias familiares, es mucho más fácil crear sociedad. De esta manera, se piensa en una coordinación de usos sociales asociados al ocio y a la enseñanza, proponiendo actividades tanto para niños como para adultos. Para esto, se diseña un edificio con espacios polivalentes; lo suficientemente flexible para servir a todos. Al entender que los Centros Cívicos no responden a un modelo ni usos comunes, cada uno de estos centros tendría las variaciones necesarias para adaptarse a las necesidades de cada uno de los entornos correspondientes y ser reactivo a estos."-- Tomado del Formato de Documento de Grado |
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Esta zona cuenta con más de 50 instituciones educativas; en su mayoría colegios y jardines infantiles. Sin embargo, el sector no cuenta con servicios socioculturales que nutran a estas instituciones y a los barrios residenciales, en donde los diferentes individuos puedan construir una unidad a través de interacciones y convivencia, generando un aprendizaje significativo y una intercomunicación social, logrando así un buen desarrollo humano. La estrategia parte de generar un tejido de servicios socioculturales a lo largo del eje del río, atravesando la ciudad de oriente a occidente, que ayude a equilibrar el sector, atendiendo el déficit que hay. Con esto, también se busca resolver la accesibilidad e integración de las diferentes instituciones educativas y la estructura ecológica. A partir de la investigación y el análisis del sector, se tomó la decisión que lo más pertinente es hacer un Centro Cívico, el cual se define como un centro de tejido social, ya que, con las diferentes instituciones educativas y con las residencias familiares, es mucho más fácil crear sociedad. De esta manera, se piensa en una coordinación de usos sociales asociados al ocio y a la enseñanza, proponiendo actividades tanto para niños como para adultos. Para esto, se diseña un edificio con espacios polivalentes; lo suficientemente flexible para servir a todos. Al entender que los Centros Cívicos no responden a un modelo ni usos comunes, cada uno de estos centros tendría las variaciones necesarias para adaptarse a las necesidades de cada uno de los entornos correspondientes y ser reactivo a estos."-- Tomado del Formato de Documento de Grado"Based on the analysis carried out on the entire Fucha River basin, it was concluded that the most appropriate intervention area runs from street 10 avenue to Boyacá avenue, as it does not have any risk zones for landslides or floods. This area has more than 50 educational institutions; mostly schools and kindergartens. However, the sector does not have socio-cultural services that nurture these institutions and the residential neighborhoods, where different individuals can build a unit through interactions and coexistence, generating significant learning and social intercommunication, thus achieving a good human development. The strategy starts by generating a web of socio-cultural services along the river axis, crossing the city from east to west, which will help to balance the sector; attending the existing deficit. With this, we also seek to resolve the accessibility and integration of the different educational institutions and the ecological structure. Based on the research, I made the decision to design a Civic Center, which is defined as a center of social web, since, with the different educational institutions and with family residences, it is much easier to create society. In this way, there will be a coordination of social uses associated to leisure and teaching; proposing activities for both children and adults. Consequently, a building with polyvalent spaces is designed, flexible enough to serve everyone. It is known that Civic Centers do not respond to a model or common uses, each of these centers would have the necessary variations to adapt to the needs of each of the corresponding environments and be reactive to them."-- Tomado del Formato de Documento de GradoArquitectoPregrado80 hojasapplication/pdfspaUniandesArquitecturaFacultad de Arquitectura y DiseñoDepartamento de Arquitecturainstname:Universidad de los Andesreponame:Repositorio Institucional SénecaTejido social :eje que activa la ciudadTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEdificios de usos múltiplesRehabilitación urbanaArquitectura y medio ambienteFucha (Río, Bogotá, Colombia)ArquitecturaPublicationTEXTu808136.pdf.txtu808136.pdf.txtExtracted texttext/plain41360https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/f3d4b099-0a03-47a3-9d29-d4c516fda080/downloadc710ec66d206db10bb11a2acb67d5128MD54THUMBNAILu808136.pdf.jpgu808136.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg13142https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/1dc82f61-2a69-4bd8-9a1f-e4ed995239d3/downloadd14f94259c52a273a24a86f37c6d3339MD55ORIGINALu808136.pdfapplication/pdf54355956https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/bcc7a486-1afc-42ca-b03e-bc68d8b39d3f/download2cc45ba7b733d1841b631c9f0a1ef23aMD511992/40296oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/402962023-10-10 17:40:29.386http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/open.accesshttps://repositorio.uniandes.edu.coRepositorio institucional Sénecaadminrepositorio@uniandes.edu.co |