Los profesores pasan al tablero : los efectos del ambiente laboral escolar en la relación maestro-alumno

El ambiente laboral de los maestros colombianos es una preocupación que ha ido creciendo en los últimos años a raíz de las reformas que ha sufrido el sistema educativo público con la Ley 715 del 2001 (Maya, Gómez, Linares y Pinilla, 2006; Sánchez, Ávila y Ortiz, 2004). La presente investigación se aproxima a esta problemática en algunos colegios privados de estrato medio de la ciudad de Bogotá, para observar cómo la eficacia personal y colectiva, el desgaste profesional y el apoyo percibido de los colegas y del director del colegio inciden sobre la percepción del maestro sobre la relación que comparte con sus alumnos. En una muestra de 41 maestras y 204 alumnos de primero y segundo de primaria, se evaluaron estas variables y se pudo determinar que las maestras tienen la percepción de que comparten buenas relaciones con sus alumnos, ya que reportan altos niveles de cercanía y bajos niveles de dependencia y conflicto con ellos...

• Autores: Mejía Montoya, Carolina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2006
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/25745
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/25745
• Palabra clave: Relaciones maestro-estudiante - Investigaciones - Bogota (Colombia); Relaciones maestro-estudiante - Investigaciones - Estudio de casos; Maestros - Aspectos psicológicos - Investigaciones - Bogotá (Colombia); Maestros - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos; Evaluación educativa - Investigaciones; Psicología
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