La orientación profesional y el cambio de actitudes frente al proceso de decisión de carrera : el caso de la herramienta PlanU
Este estudio busca analizar la relación entre la orientación profesional y el cambio de actitudes frente al proceso de decisión de carrera, en estudiantes de educación media en Bogotá. Para esto se emplea el programa PlanU; de la Universidad de los Andes, siendo una herramienta de apoyo para la orie...
- Autores:
-
Gutiérrez Romero, Catalina
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de los Andes
- Repositorio:
- Séneca: repositorio Uniandes
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/43965
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/1992/43965
- Palabra clave:
- Universidad de los Andes (Colombia) - PlanU - Investigaciones
Orientación profesional - Toma de decisiones - Investigaciones - Estudio de casos
Carreras universitarias - Toma de decisiones - Investigaciones
Orientación estudiantil - Programas - Investigaciones - Bogotá (Colombia)
Educación / Licenciaturas
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- openAccess
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Este estudio busca analizar la relación entre la orientación profesional y el cambio de actitudes frente al proceso de decisión de carrera, en estudiantes de educación media en Bogotá. Para esto se emplea el programa PlanU; de la Universidad de los Andes, siendo una herramienta de apoyo para la orientación. Aunque el programa es un curso online, para esta investigación se realizó presencialmente, involucrando al estudiante en un proceso de exploración que incluye el conocimiento de sí mismo y del entorno. Esta investigación mixta tomó 238 estudiantes a quienes se les realizó un test sobre actitudes frente al proceso de elección, antes y después de la aplicación de programa. Al estimar un modelo de preprueba y postprueba con un solo grupo, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en seis de los once factores analizados. Mientras que la actitud frente al reconocimiento de intereses, la identificación de habilidades, las áreas de estudio, la oferta académica y la orientación al futuro presentaron cambios favorables, la actitud frente a la autoeficacia mostró lo contario. A partir del reporte de los estudiantes, se concluye que la interacción con otros, el manejo de la información, la priorización de los intereses y la posibilidad de cambio percibida durante el proceso explican estas diferencias y pueden ser atribuibles a la experiencia en el programa PlanU. Estos datos abren un nuevo espacio de reflexión en torno a la orientación profesional, la cual contribuye al desarrollo de actitudes que favorecen la toma de decisiones informadas, a través de un proceso de exploración dirigido. |
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Aunque el programa es un curso online, para esta investigación se realizó presencialmente, involucrando al estudiante en un proceso de exploración que incluye el conocimiento de sí mismo y del entorno. Esta investigación mixta tomó 238 estudiantes a quienes se les realizó un test sobre actitudes frente al proceso de elección, antes y después de la aplicación de programa. Al estimar un modelo de preprueba y postprueba con un solo grupo, se encontraron diferencias estadísticamente significativas en seis de los once factores analizados. Mientras que la actitud frente al reconocimiento de intereses, la identificación de habilidades, las áreas de estudio, la oferta académica y la orientación al futuro presentaron cambios favorables, la actitud frente a la autoeficacia mostró lo contario. A partir del reporte de los estudiantes, se concluye que la interacción con otros, el manejo de la información, la priorización de los intereses y la posibilidad de cambio percibida durante el proceso explican estas diferencias y pueden ser atribuibles a la experiencia en el programa PlanU. Estos datos abren un nuevo espacio de reflexión en torno a la orientación profesional, la cual contribuye al desarrollo de actitudes que favorecen la toma de decisiones informadas, a través de un proceso de exploración dirigido."This study seeks to analyze the relationship between professional orientation and changing attitudes towards career decision-making process in high school students in Bogotá. PlanU program is used for this purpose; done by the University of Los Andes, and being a support tool for student guidance. Although the program is an online course, this research was conducted in person, involving students in a career exploration process that includes knowledge of themselves and environment. This mixed method research took 238 students who were tested on attitudes towards career decision-making process, before and after the application of this program. When estimating a pre-test and a post-test model with a single group, statistically significant differences were found in six of the eleven analyzed factors. While the attitude towards interests recognition, skills identification, areas of study, academic offer and future orientation presented favorable changes, the attitude towards self-efficacy showed the opposite. From the students' report, it is concluded that interaction with other people, information management, prioritization of interests and the possibility of change during career developement, explain these differences and can be attributable to the participation in PlanU program. These data open a new space for reflection on professional orientation, which contributes to the development of positive attitudes, leading to informed decision-making, through an exploration process guided by an expert."--Tomado del Formato de Documento de Grado.Magíster en EducaciónMaestría57 hojasapplication/pdfspaUniandesMaestría en EducaciónFacultad de Educacióninstname:Universidad de los Andesreponame:Repositorio Institucional SénecaLa orientación profesional y el cambio de actitudes frente al proceso de decisión de carrera : el caso de la herramienta PlanUTrabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Texthttp://purl.org/redcol/resource_type/TMUniversidad de los Andes (Colombia) - PlanU - InvestigacionesOrientación profesional - Toma de decisiones - Investigaciones - Estudio de casosCarreras universitarias - Toma de decisiones - InvestigacionesOrientación estudiantil - Programas - Investigaciones - Bogotá (Colombia)Educación / LicenciaturasPublicationORIGINALu830504.pdfapplication/pdf928700https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/93bdb0db-5401-44d8-b8aa-a067e1cdd8f9/download8bd590db325e7cd70cea4424d1224cabMD51TEXTu830504.pdf.txtu830504.pdf.txtExtracted texttext/plain98808https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/7dee0cb6-9aa3-46a0-a651-299c1c0e587b/downloadd396d8d00368e008a238741e19bb31eeMD54THUMBNAILu830504.pdf.jpgu830504.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4179https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/70097062-0cc7-47af-926c-15e4c1ee23f4/downloadf356c46e14977968b6d2679a094e25fbMD551992/43965oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/439652023-10-10 19:20:49.191http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open.accesshttps://repositorio.uniandes.edu.coRepositorio institucional Sénecaadminrepositorio@uniandes.edu.co |