¿Hombres "cracks" y mujeres "amables"? Sesgos de género en encuestas de profesores
Códigos JEL: J16, I21, I29, C52
- Autores:
-
Urdaneta Andrade, Nicolás
- Tipo de recurso:
- Work document
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de los Andes
- Repositorio:
- Séneca: repositorio Uniandes
- Idioma:
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- oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/51803
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/1992/51803
- Palabra clave:
- Género
Profesor
Evaluación docente
Sesgos
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Al consultar y hacer uso de este recurso, está aceptando las condiciones de uso establecidas por los autores.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Urdaneta Andrade, Nicoláse0ce04e3-a06a-45cf-abe7-bd969007b8244002021-08-31T13:54:42Z2021-08-31T13:54:42Z2021http://hdl.handle.net/1992/518031657-719110.57784/1992/51803instname:Universidad de los Andesreponame:Repositorio Institucional Sénecarepourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/Códigos JEL: J16, I21, I29, C52Este artículo estudia la existencia de sesgos de género en las evaluaciones de docencia de una universidad en Colombia. Para esto, se utiliza un modelo de regresión lineal con efectos fijos de estudiante y que controla por características de los estudiantes, profesores y los cursos. Se encuentra que, en promedio, las profesoras de planta reciben evaluaciones 0.07 desviaciones estándar menores que sus pares masculinos. Mientras que, no hay diferencias por género entre asistentes graduados ni profesores de cátedra. Sin embargo, las heterogeneidades son amplias. En cursos con profesores de 35-55 años, con más de 50 estudiantes, o entre menor sea la fracción de estudiantes mujeres, las profesoras son penalizadas más fuertemente. En estos casos se encuentran sesgos entre 0.1-0.2 desviaciones estándar y representan el 40% de las evaluaciones. Adicionalmente, las mujeres tienden a ser descritas con palabras relacionadas a características personales ("amable" o "comprensiva") y los hombres con temas asociados al curso o con adjetivos positivos ("tema", "parcial", "crack"). A partir de lo anterior, se proponen medidas que disminuyan los sesgos en los estudiantes y un análisis de las evaluaciones consciente de las diferencias por género.47 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los Andes, Facultad de Economía, CEDEDocumentos CEDE No. 46 Agosto de 2021https://ideas.repec.org/p/col/000089/019557.html¿Hombres "cracks" y mujeres "amables"? Sesgos de género en encuestas de profesoresDocumento de trabajoinfo:eu-repo/semantics/workingPaperhttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Texthttps://purl.org/redcol/resource_type/WPGéneroProfesorEvaluación docenteSesgosFacultad de EconomíaPublicationTHUMBNAILdcede2021-46.pdf.jpgdcede2021-46.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg17551https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/aa87c8d8-85c7-4e45-9db8-640ceb788b2e/downloadfe99a757cbe74f2b8cfe5f977737254eMD55ORIGINALdcede2021-46.pdfdcede2021-46.pdfapplication/pdf9686470https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/c31f6752-21c9-4778-af33-b8b0e7d7b8a5/download09dbabbfcb9ddc547eed1bb9b75206e4MD51TEXTdcede2021-46.pdf.txtdcede2021-46.pdf.txtExtracted texttext/plain130568https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/11b1d65d-4d44-4db5-acfa-8af0865de1d1/download3a461cc5b413f51777c01e76eed28b21MD541992/51803oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/518032024-06-04 15:36:58.303http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/open.accesshttps://repositorio.uniandes.edu.coRepositorio institucional Sénecaadminrepositorio@uniandes.edu.co |
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