Adaptación e implementación de una estrategia para promover la participación familiar en educación inicial

"El objetivo de esta investigación fue adaptar e implementar la estrategia "Aprender a participar participando" encontrada en la guía metodológica para el fortalecimiento de la alianza familia-escuela (Alcaldía Mayor de Bogotá y Corporación Colombiana de Padres y Madres-Red PaPaz, 2018) con las familias del grado jardín de una institución educativa (IES) y observar de qué manera ésta es pertinente y promueve la participación familiar. El diseño del trabajo se planteó desde la metodología de la investigación cualitativa basado en un enfoque descriptivo. Al inicio del estudio, se recolectaron datos a partir de la encuesta de caracterización aplicada a las familias del curso Jardín de la sede B de la IES. Posteriormente, se adaptó e implementó la estrategia "Aprender a participar participando". Por último, se desarrollaron dos grupos focales para recolectar información acerca de la pertinencia de la estrategia y la participación que promovió." -- Tomado del Formato de Documento de Grado.

• Autores: Ceballos Chacón, Diana Marcela
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/43817
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/43817
• Palabra clave: Hogar y escuela - Investigaciones - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos; Análisis del proceso de interacción en educación - Investigaciones - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos; Educación - Participacion de los padres - Investigaciones - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos; Investigación cualitativa - Investigaciones - Bogotá (Colombia) - Estudio de casos; Educación / Licenciaturas
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