Pedagogías afectivas del concepto: un lugar para la filosofía en la educación popular
En el presente proyecto se desarrollará el concepto de Pedagogías afectivas del concepto, en tanto propuesta de enseñanza de la filosofía que busca a partir de la Rabia política, por cuanto afecto movilizador, elaborar una didáctica creativa y dialógica que permita ubicar a la filosofía en el campo...
- Autores:
-
Lombo Albarracín, Juan Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de los Andes
- Repositorio:
- Séneca: repositorio Uniandes
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/59280
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/1992/59280
- Palabra clave:
- Enseñanza de la filosofía
Educación popular
Filosofía de la educación
Pedagogía
Filosofía
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
| id |
UNIANDES2_bf4524b62d5b3859b669b610c2650297 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/59280 |
| network_acronym_str |
UNIANDES2 |
| network_name_str |
Séneca: repositorio Uniandes |
| repository_id_str |
|
| dc.title.none.fl_str_mv |
Pedagogías afectivas del concepto: un lugar para la filosofía en la educación popular |
| title |
Pedagogías afectivas del concepto: un lugar para la filosofía en la educación popular |
| spellingShingle |
Pedagogías afectivas del concepto: un lugar para la filosofía en la educación popular Enseñanza de la filosofía Educación popular Filosofía de la educación Pedagogía Filosofía |
| title_short |
Pedagogías afectivas del concepto: un lugar para la filosofía en la educación popular |
| title_full |
Pedagogías afectivas del concepto: un lugar para la filosofía en la educación popular |
| title_fullStr |
Pedagogías afectivas del concepto: un lugar para la filosofía en la educación popular |
| title_full_unstemmed |
Pedagogías afectivas del concepto: un lugar para la filosofía en la educación popular |
| title_sort |
Pedagogías afectivas del concepto: un lugar para la filosofía en la educación popular |
| dc.creator.fl_str_mv |
Lombo Albarracín, Juan Felipe |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Manrique Ospina, Carlos Andrés |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Lombo Albarracín, Juan Felipe |
| dc.subject.keyword.none.fl_str_mv |
Enseñanza de la filosofía Educación popular Filosofía de la educación Pedagogía |
| topic |
Enseñanza de la filosofía Educación popular Filosofía de la educación Pedagogía Filosofía |
| dc.subject.themes.es_CO.fl_str_mv |
Filosofía |
| description |
En el presente proyecto se desarrollará el concepto de Pedagogías afectivas del concepto, en tanto propuesta de enseñanza de la filosofía que busca a partir de la Rabia política, por cuanto afecto movilizador, elaborar una didáctica creativa y dialógica que permita ubicar a la filosofía en el campo de la Educación popular. En este sentido, se elaborará una conceptualización plástica de la Educación popular, con el fin de recoger la multiplicidad de prácticas pedagógicas que supone dicho significante. Así como también se desarrollarán los planteamientos de Silvio Gallo, alrededor de la Pedagogía del concepto, y de Laura Quintana, en torno al afecto de la Rabia. Se finalizará exponiendo los resultados de la práctica concreta de las Pedagogías afectivas del concepto en el colegio distrital Las Mercedes. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-07-28T19:39:24Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-07-28T19:39:24Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022-07-01 |
| dc.type.es_CO.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.es_CO.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.redcol.none.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/1992/59280 |
| dc.identifier.instname.es_CO.fl_str_mv |
instname:Universidad de los Andes |
| dc.identifier.reponame.es_CO.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Séneca |
| dc.identifier.repourl.es_CO.fl_str_mv |
repourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/ |
| url |
http://hdl.handle.net/1992/59280 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad de los Andes reponame:Repositorio Institucional Séneca repourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/ |
| dc.language.iso.es_CO.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.es_CO.fl_str_mv |
Cadena, M. (2020). Cosmopolítica indígena en Los Andes: reflexiones conceptuales más allá de la política. Tabula Rasa, No. 33, pp. 273-311. Deleuze, G. (2002). Diferencia y Repetición. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu. Deleuze, G., Guattari, F. (2019). ¿Qué es la filosofía?. Barcelona, España: Anagrama. Deleuze, G., Parnet, C. (1980). Diálogos. Valencia, España: Pre-textos. Fe y Alegría Oficina Central. (1981). Fe y Alegría en el Pensamiento del Padre José María Vélaz. Caracas, Venezuela. Freire, P. (1975). Pedagogía del oprimido. Bogotá, Colombia: Editorial América Latina. Gallo, S. (2014). Metodología de la enseñanza de la filosofía. Buenos aires, Argentina: Ediciones UNGS. Lorde, A. (2003). La hermana, la extranjera. Artículos y conferencias. Madrid, España: Horas y horas. Mejía, M. (2014). La Educación Popular: Una construcción colectiva desde el Sur y desde abajo. Analíticos de Políticas Educativas, Vol. 22, pp. 1-31. Puiggrós, A. (2005). De Simón Rodríguez a Paulo Freire. Bogotá, Colombia: Convenio Andrés Bello. Quintana, L. (2021). Rabia. Barcelona, España: Herder. Quintana, L. (2020). Política de los cuerpos. Barcelona, España: Herder. Rodríguez, L. (Ed.). (2013). Educación popular en la historia reciente en Argentina y América Latina. Buenos Aires, Argentina: APPEAL. Savater, F. (2019). El valor de educar. Ciudad de México, México: Ariel. |
| dc.rights.license.spa.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.extent.es_CO.fl_str_mv |
21 páginas. |
| dc.format.mimetype.es_CO.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.es_CO.fl_str_mv |
Universidad de los Andes |
| dc.publisher.program.es_CO.fl_str_mv |
Filosofía |
| dc.publisher.faculty.es_CO.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Sociales |
| dc.publisher.department.es_CO.fl_str_mv |
Departamento de Filosofía |
| institution |
Universidad de los Andes |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/c19a1492-ebdc-4ba9-8e02-770523c70c7e/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/be200b53-e556-440b-9e0a-1696f571eaea/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/9415f7a8-53a9-4c5f-ab43-56ad6e8c6a39/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/39f9e7c6-b167-498e-a8b8-311ff5409d5e/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/c93e4894-a225-49ca-be63-c35649b825e7/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/f810ba8f-2606-4600-8f1e-7e60fcfc3b4c/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/19b84816-cd96-4e75-92e9-46baddc5124c/download https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/3506b4ac-d937-4f09-85ea-feeafb143d6c/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
b50189b9aa98664e8d006374e86304a4 2591379be9b669ab0b0314481afabee3 03daa1e548751935d3b48487b1ac4f4f 243ebe81f9e3806210b5f5eec5fe327d 4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347 5aa5c691a1ffe97abd12c2966efcb8d6 40caa0648178cb295be872f872b25932 68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional Séneca |
| repository.mail.fl_str_mv |
adminrepositorio@uniandes.edu.co |
| _version_ |
1808390458141835264 |
| spelling |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Manrique Ospina, Carlos Andrésvirtual::15101-1Lombo Albarracín, Juan Felipe8474dfee-3324-4790-b466-6dfca6b6a9716002022-07-28T19:39:24Z2022-07-28T19:39:24Z2022-07-01http://hdl.handle.net/1992/59280instname:Universidad de los Andesreponame:Repositorio Institucional Sénecarepourl:https://repositorio.uniandes.edu.co/En el presente proyecto se desarrollará el concepto de Pedagogías afectivas del concepto, en tanto propuesta de enseñanza de la filosofía que busca a partir de la Rabia política, por cuanto afecto movilizador, elaborar una didáctica creativa y dialógica que permita ubicar a la filosofía en el campo de la Educación popular. En este sentido, se elaborará una conceptualización plástica de la Educación popular, con el fin de recoger la multiplicidad de prácticas pedagógicas que supone dicho significante. Así como también se desarrollarán los planteamientos de Silvio Gallo, alrededor de la Pedagogía del concepto, y de Laura Quintana, en torno al afecto de la Rabia. Se finalizará exponiendo los resultados de la práctica concreta de las Pedagogías afectivas del concepto en el colegio distrital Las Mercedes.FilósofoPregrado21 páginas.application/pdfspaUniversidad de los AndesFilosofíaFacultad de Ciencias SocialesDepartamento de FilosofíaPedagogías afectivas del concepto: un lugar para la filosofía en la educación popularTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPEnseñanza de la filosofíaEducación popularFilosofía de la educaciónPedagogíaFilosofíaCadena, M. (2020). Cosmopolítica indígena en Los Andes: reflexiones conceptuales más allá de la política. Tabula Rasa, No. 33, pp. 273-311.Deleuze, G. (2002). Diferencia y Repetición. Buenos Aires, Argentina: Amorrortu.Deleuze, G., Guattari, F. (2019). ¿Qué es la filosofía?. Barcelona, España: Anagrama.Deleuze, G., Parnet, C. (1980). Diálogos. Valencia, España: Pre-textos.Fe y Alegría Oficina Central. (1981). Fe y Alegría en el Pensamiento del Padre José María Vélaz. Caracas, Venezuela.Freire, P. (1975). Pedagogía del oprimido. Bogotá, Colombia: Editorial América Latina.Gallo, S. (2014). Metodología de la enseñanza de la filosofía. Buenos aires, Argentina: Ediciones UNGS.Lorde, A. (2003). La hermana, la extranjera. Artículos y conferencias. Madrid, España: Horas y horas.Mejía, M. (2014). La Educación Popular: Una construcción colectiva desde el Sur y desde abajo. Analíticos de Políticas Educativas, Vol. 22, pp. 1-31.Puiggrós, A. (2005). De Simón Rodríguez a Paulo Freire. Bogotá, Colombia: Convenio Andrés Bello.Quintana, L. (2021). Rabia. Barcelona, España: Herder.Quintana, L. (2020). Política de los cuerpos. Barcelona, España: Herder.Rodríguez, L. (Ed.). (2013). Educación popular en la historia reciente en Argentina y América Latina. Buenos Aires, Argentina: APPEAL.Savater, F. (2019). El valor de educar. Ciudad de México, México: Ariel.201713576Publicationc464b661-3463-4b2b-9f60-1b1df60e4ea0virtual::15101-1c464b661-3463-4b2b-9f60-1b1df60e4ea0virtual::15101-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001368991virtual::15101-1ORIGINALPEDAGOGÍAS AFECTIVAS DEL CONCEPTO.pdfPEDAGOGÍAS AFECTIVAS DEL CONCEPTO.pdfapplication/pdf544393https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/c19a1492-ebdc-4ba9-8e02-770523c70c7e/downloadb50189b9aa98664e8d006374e86304a4MD53autorizacio¿n biblioteca doc grado JFL.pdfautorizacio¿n biblioteca doc grado JFL.pdfHIDEapplication/pdf306848https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/be200b53-e556-440b-9e0a-1696f571eaea/download2591379be9b669ab0b0314481afabee3MD52THUMBNAILPEDAGOGÍAS AFECTIVAS DEL CONCEPTO.pdf.jpgPEDAGOGÍAS AFECTIVAS DEL CONCEPTO.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg21209https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/9415f7a8-53a9-4c5f-ab43-56ad6e8c6a39/download03daa1e548751935d3b48487b1ac4f4fMD56autorizacio¿n biblioteca doc grado JFL.pdf.jpgautorizacio¿n biblioteca doc grado JFL.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg17322https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/39f9e7c6-b167-498e-a8b8-311ff5409d5e/download243ebe81f9e3806210b5f5eec5fe327dMD58CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/c93e4894-a225-49ca-be63-c35649b825e7/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81810https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/f810ba8f-2606-4600-8f1e-7e60fcfc3b4c/download5aa5c691a1ffe97abd12c2966efcb8d6MD51TEXTPEDAGOGÍAS AFECTIVAS DEL CONCEPTO.pdf.txtPEDAGOGÍAS AFECTIVAS DEL CONCEPTO.pdf.txtExtracted texttext/plain55042https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/19b84816-cd96-4e75-92e9-46baddc5124c/download40caa0648178cb295be872f872b25932MD55autorizacio¿n biblioteca doc grado JFL.pdf.txtautorizacio¿n biblioteca doc grado JFL.pdf.txtExtracted texttext/plain1https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstreams/3506b4ac-d937-4f09-85ea-feeafb143d6c/download68b329da9893e34099c7d8ad5cb9c940MD571992/59280oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/592802024-03-13 15:22:16.661http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/open.accesshttps://repositorio.uniandes.edu.coRepositorio institucional Sénecaadminrepositorio@uniandes.edu.coWW8sIGVuIG1pIGNhbGlkYWQgZGUgYXV0b3IgZGVsIHRyYWJham8gZGUgdGVzaXMsIG1vbm9ncmFmw61hIG8gdHJhYmFqbyBkZSBncmFkbywgaGFnbyBlbnRyZWdhIGRlbCBlamVtcGxhciByZXNwZWN0aXZvIHkgZGUgc3VzIGFuZXhvcyBkZSBzZXIgZWwgY2FzbywgZW4gZm9ybWF0byBkaWdpdGFsIHkvbyBlbGVjdHLDs25pY28geSBhdXRvcml6byBhIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIGRlIGxvcyBBbmRlcyBwYXJhIHF1ZSByZWFsaWNlIGxhIHB1YmxpY2FjacOzbiBlbiBlbCBTaXN0ZW1hIGRlIEJpYmxpb3RlY2FzIG8gZW4gY3VhbHF1aWVyIG90cm8gc2lzdGVtYSBvIGJhc2UgZGUgZGF0b3MgcHJvcGlvIG8gYWplbm8gYSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCB5IHBhcmEgcXVlIGVuIGxvcyB0w6lybWlub3MgZXN0YWJsZWNpZG9zIGVuIGxhIExleSAyMyBkZSAxOTgyLCBMZXkgNDQgZGUgMTk5MywgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5MywgRGVjcmV0byA0NjAgZGUgMTk5NSB5IGRlbcOhcyBub3JtYXMgZ2VuZXJhbGVzIHNvYnJlIGxhIG1hdGVyaWEsIHV0aWxpY2UgZW4gdG9kYXMgc3VzIGZvcm1hcywgbG9zIGRlcmVjaG9zIHBhdHJpbW9uaWFsZXMgZGUgcmVwcm9kdWNjacOzbiwgY29tdW5pY2FjacOzbiBww7pibGljYSwgdHJhbnNmb3JtYWNpw7NuIHkgZGlzdHJpYnVjacOzbiAoYWxxdWlsZXIsIHByw6lzdGFtbyBww7pibGljbyBlIGltcG9ydGFjacOzbikgcXVlIG1lIGNvcnJlc3BvbmRlbiBjb21vIGNyZWFkb3IgZGUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGVsIHByZXNlbnRlIGRvY3VtZW50by4gIAoKCkxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24gc2UgZW1pdGUgZW4gY2FsaWRhZCBkZSBhdXRvciBkZSBsYSBvYnJhIG9iamV0byBkZWwgcHJlc2VudGUgZG9jdW1lbnRvIHkgbm8gY29ycmVzcG9uZGUgYSBjZXNpw7NuIGRlIGRlcmVjaG9zLCBzaW5vIGEgbGEgYXV0b3JpemFjacOzbiBkZSB1c28gYWNhZMOpbWljbyBkZSBjb25mb3JtaWRhZCBjb24gbG8gYW50ZXJpb3JtZW50ZSBzZcOxYWxhZG8uIExhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24gc2UgaGFjZSBleHRlbnNpdmEgbm8gc29sbyBhIGxhcyBmYWN1bHRhZGVzIHkgZGVyZWNob3MgZGUgdXNvIHNvYnJlIGxhIG9icmEgZW4gZm9ybWF0byBvIHNvcG9ydGUgbWF0ZXJpYWwsIHNpbm8gdGFtYmnDqW4gcGFyYSBmb3JtYXRvIGVsZWN0csOzbmljbywgeSBlbiBnZW5lcmFsIHBhcmEgY3VhbHF1aWVyIGZvcm1hdG8gY29ub2NpZG8gbyBwb3IgY29ub2Nlci4gCgoKRWwgYXV0b3IsIG1hbmlmaWVzdGEgcXVlIGxhIG9icmEgb2JqZXRvIGRlIGxhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24gZXMgb3JpZ2luYWwgeSBsYSByZWFsaXrDsyBzaW4gdmlvbGFyIG8gdXN1cnBhciBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBkZSB0ZXJjZXJvcywgcG9yIGxvIHRhbnRvLCBsYSBvYnJhIGVzIGRlIHN1IGV4Y2x1c2l2YSBhdXRvcsOtYSB5IHRpZW5lIGxhIHRpdHVsYXJpZGFkIHNvYnJlIGxhIG1pc21hLiAKCgpFbiBjYXNvIGRlIHByZXNlbnRhcnNlIGN1YWxxdWllciByZWNsYW1hY2nDs24gbyBhY2Npw7NuIHBvciBwYXJ0ZSBkZSB1biB0ZXJjZXJvIGVuIGN1YW50byBhIGxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGVuIGN1ZXN0acOzbiwgZWwgYXV0b3IgYXN1bWlyw6EgdG9kYSBsYSByZXNwb25zYWJpbGlkYWQsIHkgc2FsZHLDoSBkZSBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvcywgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcyBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBhY3TDumEgY29tbyB1biB0ZXJjZXJvIGRlIGJ1ZW5hIGZlLiAKCg== |