Umbral Vivo

La esencia del proyecto Umbral Vivo radica en transformar un espacio tradicionalmente cerrado y excluyente en un ecosistema arquitectónico inclusivo y dinámico que conecta al Colegio Liceo V.A.L., especializado en niños neurodivergentes, con su contexto barrial. Este proyecto utiliza como concepto "el umbral" para crear transiciones fluidas entre el colegio y el barrio, materializadas en un invernadero permeable que reemplaza la reja convencional. Esta estructura se convierte en un catalizador de interacción, con espacios especializados en sus métodos de aprendizaje que incluyen salones de arte, música, ajedrez, un vivero y un jardín sensorial,fomentando una interacción profunda con los sentidos. Las especies locales obtenidas de la Plaza de Mercado 12 de Octubre tejen una relación entre la comunidad y el colegio, haciendo del jardín no solo un lugar de aprendizaje, sino un jardín visual para el barrio y un puente simbólico de unión y comprensión. Este entorno invita al barrio a descubrir la diversidad, convirtiendo el arte, el teatro y la música en expresiones visibles de la creatividad de los estudiantes. Elementos como el espejo de agua refuerzan la integración armónica con el entorno urbano, al mismo tiempo que aportan una dimensión sostenible. Umbral Vivo es, en su esencia, una arquitectura que dignifica, visibiliza y empodera a una comunidad aislada, rompiendo barreras físicas y sociales, y abriendo nuevas puertas al entendimiento y la convivencia.

• Autores: Pardo Muriel, Juliana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/75551
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/1992/75551
• Palabra clave: Educación; Arquitectura educativa; Sostenibilidad; Trabajo con comunidad; Neurodiversidad; Invernadero; Jardín; Diseño universal; Arquitectura
• Rights: openAccess
• License: Attribution 4.0 International