AQUA-STEAM 2023

En este trabajo participó como coautora Nazly Jasmín Montañez Salcedo del programa de Diseño.

Autores:
Suescún Fernández, Natalia
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de los Andes
Repositorio:
Séneca: repositorio Uniandes
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/73310
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/1992/73310
Palabra clave:
Acuapónico
Diseño
STEAM
Ingeniería
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Este enfoque sostenible aprovecha los desechos de peces como nutrientes para las plantas, reduciendo significativamente el consumo de agua y generando alimentos frescos. La iniciativa que es respaldada por el equipo de AgroLab y el Departamento de Diseño de la Universidad de los Andes, busca combinar la investigación y la creación en agricultura para el beneficio de la comunidad urbana. El objetivo principal del proyecto es diseñar un sistema acuapónico que satisfaga las necesidades del cliente y sea funcionalmente viable.Ingeniero MecánicoPregrado42 páginasapplication/pdfspaUniversidad de los AndesIngeniería MecánicaFacultad de IngenieríaDepartamento de Ingeniería MecánicaAQUA-STEAM 2023AQUA-STEAMTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttp://purl.org/redcol/resource_type/TPAcuapónicoDiseñoSTEAMIngeniería[1] F. Zapata Vanegas, «AgroLab Uniandes: Experiencia agrícola y de alimentos para la investigación, la educación y la innovación social,» 2020.[2] D. G. Ullman, The Mechanical Design Process, Oregon: Oregon State University, 1944.[3] A. Southern y W. King, The Aquaponic Farmer. A complete guide to building and operating a commercial aquaponic system, Gabriola Island: New Society Publishers , 2017.[4] C. Somerville, M. Cohen, E. Pantanella, A. Stankus y A. Lovatelli, «Producción de alimentos en acuaponía a pequeña escala-Cultivo integral de peces y plantas. . FAO DocumentoTécnico de Pesca y Acuicultura No. 589. FAO, Roma.,» 2022. [En línea]. Available: https://doi.org/10.4060/i4021es.[5] J. F. Perales y A. L. José , «The STEAM approach: Implementation and educational, social and economic consequences,» Arts Education Policy Review, nº DOI: 10.1080/10632913.2021.1974997, 2021.[6] C. Vasconcelos y C. 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