Planificación de las matemáticas escolares en secundaria. El caso de los números naturales

En los planes de formación inicial del profesor de matemáticas de Secundaria actuales se considera la planificación como una competencia principal que debe desarrollarse. Presentamos el Análisis de Contenido como un procedimiento que se ocupa de analizar y organizar los diferentes significados que admiten las matemáticas escolares, de cara a la planificación de unidades didácticas. El profesor en formación desarrolla mediante este análisis diversas capacidades necesarias para la planificación. Ejemplificamos el procedimiento y sus fases mediante el tema Sistema de los Números Naturales.

• Autores: Rico, Luis; Marín, Antonio; Lupiáñez, José Luis; Gómez, Pedro
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad de los Andes
• Repositorio: Séneca: repositorio Uniandes
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniandes.edu.co:1992/32236
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/1992/32236; http://funes.uniandes.edu.co/533/
• Palabra clave: Números naturales; Análisis didáctico; Formación de profesores; Educación / Licenciaturas
• Rights: openAccess
• License: Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional